情感培养对护士沟通能力影响的调查分析

2003年1月，为配合我院开展星级护理服务，对130名不同职称的护士进行沟通能力测试。根据测试结果有针对性地对全院护士进行情感培养，对提高护士的沟通能力有一定的效果。     

情感支持对急诊科护士心理应对能力的影响

[目的]通过情感支持提高急诊科护士的心理应对能力。[方法]科室成立情感支持小组,通过建立护士身心档案、科室图书角、护患沟通情景模拟,创造良好的工作环境,丰富业余生活来提高护士心理应对能力。[结果]情感支持能有效提高护士的心理应对能力,抑郁自评量表（SDS）得分差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]情感支持能有效提高急诊护士应对能力。     

对护士职业态度和测量意义的理论探讨

探讨分析护士职业态度结构特点、护理情感教育对护士职业态度形成的作用和意义，提出护士职业态度测量是护理情感教育评价的重要途径，为选择护理学情感教学策略提供物质基础。     

护理怀古教育现状

护士职业情感或职业态度，是护士道德的重要构成部分，在护士人才素质全面优化的过程中起决定性作用。随着人类对健康需求的提高，护士职业的社会职能不断增强，促进学生素质的全面发展，重视教育的化价值，培养高素质护理人才已成为护理教育的重要目标，使护理教育工作开始认识与思考护理情感教育的重要意义及其有效方法。     

“情感教育”在新护士人文关怀培训中的实施与探索

目的为了提高新护士的人文关怀能力,探讨在新护士岗前培训中以"情感教育"为基础实施人文关怀培训路径的效果。方法选取2015年83名入职护士开展"情感教育"人文关怀课程,分四个主题,采取四种方式,将课程贯穿于整个培训班中,通过自我关怀、人与人的关怀、住院患者的关怀、临终患者的关怀等主题来开展培训,比较干预前后护士关怀能力及患者护理满意度。结果培训后与培训前比较,护士关怀能力提升,患者的满意度提高,护理服务改善。结论进行"情感教育"有助于新护士尽快适应护理工作,提高新护士的人文关怀能力。     

情感培养对护士沟通能力影响的调查分析

2003年1月,为配合我院开展星级护理服务,对130名不同职称的护士进行沟通能力测试.根据测试结果有针对性地对全院护士进行情感培养,对提高护士的沟通能力有一定的效果.     

情感带教法-在提升急诊护士情商中的运用研究

目的作者探讨情感带教法对培养和提高护士情商的有效性。方法随机将74名护士均分为情感带教组及对照组。对照组采用常规带教法；情感带教组在此基础上实施情感带教。结果两组带教效果差异有显著性意义，情感带教组护士情商评分，出科总评分明显高于对照组。结论情感带教法对护士情商及成长有积极促进意义。     

对护理情感教育与护士职业态度问题的思考

护理情感教育的重要目标是培养护士良好的职业态度，服务临床。本文介绍了情感、情感教育，态度和职业态度的概念及情感和态度的关系，重点阐述了护理情感教育对护士职业态度形成的作用及意义，并对如何进行护理情感教育作出了思考。     

护士职业态度和测量意义的理论研究

通过对态度结构要素、态度与情感之间的关系和护士职业态度特点、护理情感教育对护士职业态度形成作用和意义的阐述，提出开展护士职业态度测量不仅完善了护理情感教学过程，而且为评价情感教学质量和效果及选择护理学情感教学策略提供了科学的测评方法物质基础。     

护理情感教育现状

护士职业情感或职业态度，是护士道德的重要构成部分，在护士人才素质全面优化的过程中起决定性作用。随着人类对健康需求的提高，护士职业的社会职能不断增强，促进学生素质的全面发展，重视教育的文化价值，培养高素质护理人才已成为护理教育的重要目标，使护理教育工作者开始认识与思考护理情感教育的重要意义及其有效方法     

护士长在护理管理中运用情感激励的心理效应

在护理管理中对护士的管理 ,是对护士应用情感激励的过程 ,是心理互动过程。在这个过程中 ,情感激励可以产生心理效应 ,发挥护士长的影响力和凝聚力 ,提高护士长的管理水平。1　目标导向效应激励的模式多种多样 ,而需要一动机一行为一目标 ,可视为激励的一般模式。这一模式表明 ,激励过程就是管理者引导人们实现管理目标的行为过程。通过给被管理者以某种刺激 ,使其产生有利于管理目标实现的行为。情感激励是激励的其中一种形式 ,最终目的是给护士积极肯定的情感 ,表明了管理者对某种情感倾向和对护士的某种行为的期望 ,是对护士积极行为的…     

情感账户管理在骨科优质护理中的应用效果

目的探讨情感账户管理在骨科优质护理中的应用效果。方法成立管理小组,根据相关文献,结合骨科临床特点,制定情感账户管理内容图,并对护士进行相关培训。要求护士按情感账户管理内容图规范行为,患者和督查小组根据情感账户管理内容图对护士进行评价。评价实施情感账户管理前后3个月的患者满意度、护士对工作满意度及护理质量。结果实施情感账户管理3个月,患者满意度、护士对工作满意度及护理质量较实施前明显提高。结论实施情感账户管理能提升骨科优质护理。     

114名护士对护理部履行职能与情感期望调查分析

目的:了解护士对护理部履行职能和情感的期望。方法:采用分层抽样、问卷调查法调查广州军区3所疗养院114名护士对护理部履行职能及情感的期望,根据护理人员的类别、职称和学历进行分组,依据问卷内容分类提炼主题,进行统计。结果:不同类别、职称和学历的护士对护理部履行职能的期望和情感期望既有相同点,又有侧重点。结论:护理部应根据护士需求,努力提高自身能力素质,调整管理策略,最大限度地满足护士期望,调动护士的工作积极性,提高护理质量。     

护士情感劳动的管理研究

阐述了护士的情感劳动特点,即:情感付出多、时间长、情感表达频率高等,包括易导致护士情感失调、情感过度消耗、工作满意度降低等负面结果。认为护理质量的高低在很大程度上取决于护士的工作满意度,应针对护士情感劳动的特征,对情感管理在护理管理中的运用进行研究。     

护士职业情感影响因素分析

目的 了解护士职业情感的影响因素,为制定干预措施提供依据.方法 对护士职业情感的影响因素进行分析,针对分析结果提出心理健康自我调节对策.结果 护士的职业情感影响因素众多,包括职业的特殊性、意外和危险性、生物钟紊乱及角色冲突等.结论 护士职业情感影响因素众多,管理者应予以有针对性的干预,以提高其心理健康水平.     

临床护士评判性思维情感倾向的测试研究

目的 测试临床护士的评判性思维情感倾向.方法 应用加利福尼亚情感倾向问卷(中文版)对166名临床护士进行评判性思维情感倾向的测试.结果 所测护士的评判性思维倾向为正向;科室、生长环境、年龄、工作过的科室数目与评判性思维情感倾向无显著相关,而工作年限和学历与护士的评判性思维情感倾向具有显著正相关.结论 对临床护士的评判性思维情感倾向的测试结果 ,为培养临床护士的评判性思维提供了依据.     

巴林特小组管理模式对ICU护士情感衰竭和职业生涯高原的影响研究

目的探讨巴林特小组管理模式对ICU护士情感衰竭和职业生涯高原的影响。方法选取我院34名ICU护士为研究对象,于2018年5月开始实施巴林特小组管理措施,比较实施前后ICU护士情感衰竭和职业生涯高原、共情能力水平。结果巴林特小组管理模式实施后,ICU护士情感衰竭得分(15.08±3.53)分,显著低于实施前(32.16±11.67)分;职业生涯高原得分(35.79±8.34)分,显著低于实施前(51.8±12.57)分;共情能力(125.42±12.49)分,显著高于实施前(103.02±11.38)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用巴林特小组管理模式可降低ICU护士情感衰竭及职业生涯高原水平,提升共情能力,从而提高护理质量,减少离职率,改善护患关系,可在临床推广。     

情感支持在护士家庭卷入与工作旺盛感间的中介效应

目的 探讨情感支持在护士家庭卷入与工作旺盛感之间的中介作用，为提升护士工作旺盛感提供参考。方法 2022年6-7月，采用便利抽样法选取河南省4所三级甲等医院的506名护士为研究对象，使用一般资料调查表、家庭卷入量表、情感支持量表与工作旺盛感量表对其进行调查。结果 护士家庭卷入、情感支持以及工作旺盛感得分分别为(21.70±4.28)、(19.03±3.45)、(37.98±6.01)分；相关性分析显示，护士家庭卷入、情感支持以及工作旺盛感两两之间呈正相关(均P<0.001);家庭卷入对工作旺盛感的总效应为0.412(95%CI:0.286～0.558)、直接效应为0.172(95%CI:0.054～0.312)、间接效应为0.240(95%CI:0.169～0.336),中介效应占比58.25%。结论 家庭卷入可以让护士获得较多的情感支持，从而提升工作旺盛感，应该重视护士家庭关系对临床护理的积极影响。     

多层次沟通与情感支持在提升新护士职业稳定性中的作用

[目的]探讨多层次沟通与情感支持在提升新护士职业稳定性中的作用。[方法]通过建立导师、护士长、科护士长、护理部四层次沟通模式,疏导新护士工作困惑,开展创新性互动平台,激发新护士工作热情,落实情感性支持,提高新护士工作认同感。[结果]有效改善了新护士的工作精神面貌,降低因不良心理而导致的工作失误;稳定了新护士的思想,能够根据个人能力参与相关专业方面的学习;2011年新护士中因工作压力大而选择辞职或离岗人数为3人,较2010年下降6.6%。[结论]多层次沟通和情感支持能帮助护理管理者及时了解新护士的思想动态,实施个性化干预,有利于提升新护士的职业稳定性、稳固护理队伍。     

烧伤科护士负性工作情感体验及对策研究

目的了解烧伤科护士负性工作情感体验和应对方法 ,提出相应解决对策。方法对67名烧伤科护士进行访谈,用Claizzi资料分析法对访谈资料进行分析。结果烧伤科护士负性工作情感体验中提炼出3个主题:工作压力大、心理负荷重、工作环境紧张,护士对负性情绪的应对方法局限。结论护理管理者应重视烧伤科护理人员的情感,合理配置护理人力资源,创造和谐的工作环境,以稳定护理队伍。