护理发展趋势--多元文化护理

自20世纪60年代，护理理论家M．Leininger首次将多元文化理论引至护理后，多元文化研究在护理方面取得了长足进展，形成护理学的分支——多元文化护理(Multicultural nursing)，又称泛文化护理或跨文化护理。在21世纪，人类社会的文化革命将更广泛更深入，人类生活的各个领域将趋于世界化，因此，多元文化护理研究和实践显得更加重要。     

多元文化护理在临床护理实践中的应用及其价值意义

20世纪60年代,世界性的多元文化研究在护理学方面取得了长足发展,形成了护理学科的分支:多元文化护理.在世界各国人民交往频繁的今天,多元文化护理理论的研究和实践运用显得更加重要,本文就多元文化护理在临床护理实践中的应用及其价值意义作一阐述.     

多元文化护理在临床护理实践中的应用及其价值意义

20世纪60年代，世界性的多元文化研究在护理学方面取得了长足发展，形成了护理学科的分支：多元文化护理。在世界各国人民交往频繁的今天，多元文化护理理论的研究和实践运用显得更加重要，本文就多元文化护理在临床护理实践中的应用及其价值意义作一阐述。     

护理教育应对多元文化护理的对策

文化的多元化给临床护理和社区护理提出了多元文化护理的问题。多元文化护理是护理工作者所面临的实践课题,对护理教育提出了挑战。笔者分析了多元文化护理的相关研究,以此提出护理教育要改变教育理念、增加多元文化课程设置、改革教学方法、加快护理教育国际化进程、重视继续教育,以适应多元文化护理的要求。     

护理教育应对多元文化护理的对策

文化的多元化给临床护理和社区护理提出了多元文化护理的问题.多元文化护理是护理工作者所面临的实践课题,对护理教育提出了挑战.笔者分析了多元文化护理的相关研究,以此提出护理教育要改变教育理念、增加多元文化课程设置、改革教学方法、加快护理教育国际化进程、重视继续教育,以适应多元文化护理的要求.     

我国多元文化护理临床实践进展

综述了国内多元文化护理在临床实践中的应用进展,为今后开展多元文化护理的进一步研究提供借鉴和思考。     

护理教育应对多元文化护理的思考

介绍了文化的多元化、多元文化护理的定义和特征 ,以及认识和把握多元文化中的精髓和主流部分方法 ,提出要做好多元文化护理 ,护理教育者要具有多元文化意识 ,在教育理念、课程结构、教育方法上进行改革 ,充分体现多元文化的特征。     

护理管理者要重视发展护理文化

弘扬中华民族优良传统的伦理思想,弘扬传统文化与美德,研究新时期的护理文化,以德兴护,依法治护。以全球多元 文化的观点,研究和指导我国多元文化护理,拓展传统护理服务领域,发展人本服务、个性化护理。适应入世后高品质服务的 需求,发展护理文化,营造医院护理文化氛围,是当前护理管理者应重视的问题。     

护理教育中培养学生文化护理能力的思考

M．1eininger首先将多元文化理论引入护理学，提出了多元文化护理理论，或称跨文化护理。她认为护理是一个跨文化照护专业，护士为各种不同文化的人或人群提供健康照护，应适应病人的文化背景，在此基础上产生了对护士的能力要求，即文化能力。文化能力已成为护理界关注的主要概念之一，在护理教育、临床实践、护理研究、护理管理等领域日益受到重视。     

多元文化护理融入中医护理的现状与思考

多元文化护理作为一种新的护理理念和模式,已在国内护理实践的多个领域逐步开展深入。本文综述了多元文化护理融入中医护理的理论背景及实践现状,并在护理模式及护理人员的文化能力方面就二者的融合予以思考,以期为中医护理的多元文化实践提供启示。     

多元文化护理在我国的发展现状与思考

摘要：本文介绍了文化、多元文化、多元文化护理内涵，并对我国多元文化护理现状进行了阐述，提出对促进我国多元文化发展的几点建议，旨在加快多元文化护理在我国的发展。     

护理教育应对多元文化护理的思考

介绍了文化的多元化、多元文化护理的定义和特征。以及认识和把握多元文化中的精髓和主流部分方法，提出要做好多元文化护理，护理教育者要具有多元文化意识，在教育理念、课程结构、教育方法上进行改革，充分体现多元文化的特征。     

多元文化护理在临床护理实践中的应用

护理学是一门以社会科学、自然科学等多领域的知识为理论基础的综合性应用科学。随着社会发展,科技的进步,和交通工具的发达不同国家、地区的人与人之间的接触和交往日益增多,跨区域、跨国界的科学文化技术交流变得越来越广泛,形成了一个多元文化的社会体系。这种多元文化日渐影响着各行各业,其中对护理学来说,有必要了解多元文化护理,明确多元文化护理的要求,掌握多元文化护理知识,以满足不同文化背景病人的身心、社会、文化及发展的健康需要。     

特需医疗的多元文化护理

阐述了多元文化护理的内涵和在现代护理中的地位，完善以病人为中心的整体护理模式，促进了护理学科的发展，强调护士在多元文化护理研究和推广运用中应充当的角色和应尽的职责义务。     

现代护理模式中的多元文化护理

多元文化护理,又称跨文化护理和泛文化护理,是美国护理学家M.Leininger女士在20世纪60年代首先提出来的[1]。随着改革开放的深入,经济的迅速发展,跨国界、跨区域人与人之间的交往、交流,出现了多种文化的人共同聚集在一起的社会———多元文化社会体系。这就需要护士更新护理观念,掌握     

多元文化护理问题管理模式的构建研究

[目的]建立一套科学、客观、全面的多元文化护理问题管理模式。[方法]在Leininger多元文化护理和问题管理理念指导下,应用文献检索法、质性研究、问卷调查法、德尔斐(Delphi)专家咨询法确立多元文化护理问题管理模式的相关条目。[结果]构建了包含总体目标、任务、组织结构、规范及实施程序、质量监管和预警、培训方案在内的6个Ⅰ级条目、16个Ⅱ级条目和50个Ⅲ级条目的多元文化护理问题管理模式。[结论]构建的多元文化护理问题管理模式具有科学性,内容涵盖全面,提升了护理人文管理的内涵,为临床开展多元文化护理问题管理提供科学依据。     

临床护士多元文化护理培训的探讨

多元文化护理是随着整体护理的广泛深入实施和对护理文化建设的重视和加强,在强调以人为本的人性化护理的基础上产生和形成的。临床护士在护理病人的过程当中,面对具有不同文化背景的护理对象,提供具有不同护理内涵的多元文化护理将成为必然趋势,也是以病人为中心的整体护理的具体体现。如何对临床护士进行教育和培训,增强其多元文化护理的意识和能力,是当前应该思考的课题。文章阐述了多元文化护理的含义,以及实施多元文化护理教育和培训的重要意义,从教育途径、教育对象、教育内容和教育方式等方面,对临床护士的多元文化护理的教育和培训模式,作了一定的分析和思考。     

多元文化护理模式在419例骨科外籍手术患者围术期的应用

回顾性总结了2019年1月—2020年12月多元文化护理理论在骨科419例外籍手术患者护理实践中的应用效果,探讨其围术期护理应用价值。多元文化护理理论的运用主要包括围术期的文化照顾保存、文化照顾调整和文化照顾重建。研究结果表明,419例患者围术期配合良好,满意度高,无护理投诉或纠纷事件发生。在围术期护理中应用多元文化护理模式,可以有效提高护理质量,提高患者满意度及依从性。     

多元文化护理应用在骨伤科优质护理病房的效果评价

目的 探讨多元文化护理应用在骨伤科优质护理病房的效果 方法自2011年开始以多元文化护理对骨伤科患者实施优质护理,并对2011年和2010年统计的出院患者和医生满意度进行了对比分析。结果2011年统计的出院患者满意度及医生满意度,明显高于2010年度,P<0．01,差异有统计学意义。结论 对骨伤科患者患者实施渗透多元文化的优质护理,可适应不同民族、国家患者的共同健康需求,使骨伤科患者早日康复。     

从整体护理学说谈多元文化护理

本文围绕整体护理满足病人身心、社会、精神文化需求的观点，阐述了进行多元文化护理的必要性，从全面、多层次、全过程的多元文化护理说明其体现整体护理思想和所发挥的作用，进而表明多元文化护理从实质上和形式上与整体护理的内在统一关系。