《药事管理学》案例教学探索与实践

本文对学校药营专业的《药事管理学》课程案例教学的实践进行总结,以探索该课程的教学改革,培养学生的创新能力和综合能力,实现教学效果与教师的业务水平双提高,为该课程的进一步教学改革奠定良好的基础。实践证明,案例教学法适用于《药事管理学》课程,如果运用得当,能极大提升教学效果。     

药事管理学教学中存在的问题及解决对策

药事管理学是药学教育的重要组成部分,是一门综合性较强的应用学科。该课程的教学质量与学生毕业后从事药事管理活动的能力密切相关。本文介绍了药事管理学的教学现状,针对教学中存在的问题,提出了创新性药事管理学教学模式,即课堂教学与社会实践紧密结合,关注药事新动态,定期编撰与药事管理学相关的最新法规信息作为补充教材,采用以问题为中心(Problem-based learning,PBL)的教学法和案例教学法,旨在构建一套以能力培养为主线的教学新体系,使药事管理水平与教学水平得到进一步的提高。     

浅谈中药药事管理学教学

中药药事管理学是中药学科的分支学科,是中药学与社会学、法学、管理学、经济学和行为科学相互交叉渗透形成的边缘学科.主要任务是研究有关中药管理活动的内容、方法、原理及其规律.本校自1999年调整教学计划后,增设了中药药事管理学,笔者承担了该门课程的教学工作,下面谈谈对该课程教学的体会与思考,希望同道指正.     

高职高专药学专业药事管理学教学方法探讨

药事管理学是药学专业的一门新兴学科，为了提高该学科的教学效果，该文根据国家对高职高专学生的培养目标，在药事管理学的教学中采用了案例教学法、探究式教学法，网络及现场实地教学法，教学效果良好。     

浅谈中药药事管理学教学

中药药事管理学是中药学科的分支学科,是中药学与社会学、法学、管理学、经济学和行为科学相互交叉渗透形成的边缘学科。主要任务是研究有关中药管理活动的内容、方法、原理及其规律。本校自1999年调整教学计划后,增设了中药药事管理学,笔者承担了该门课程的教学工作,下面谈谈对该课程教学的体会与思考,希望同道指正。1教学实践与体会中药药事管理学具有自然科学和社会科学的双重性质。它与中药学专业知识有很多不同之处,文字叙述较多,使学生感到理论知识单调枯燥,难以达到教学目的和教学效果。同时课程设置是在4年学制的第7学期,学生又面临…     

药事管理学网络课程的建设与应用

目的：建设药事管理学网络课程,丰富教学手段,增强教学效果。方法：在网络课程平台上建设药事管理学课程,并针对2013级药事管理专业及药学专业学生进行教学试验。结果：在课程学习周期中学生网络课程点击量达5 900余次。问卷调查显示,大部分学生对课堂讲授和网络学习相结合的教学方式以及药事管理学网络课程的建设内容表示认可。结论：药事管理学网络课程已初步建立,虽然各方面取得了一定的成效,但还存在一些问题,仍需不断完善。     

药事管理学的发展及《中图法》R95类目设置探讨

药事管理学已成为全世界公认的一门独立学科 ,自 2 0世纪以来 ,有了很大的发展 ,该学科文献日趋增加。《中图法》第四版Ｒ95类目应作出相应的增补修改 ,以利该学科文献的检索和利用。1　药事管理学的发展和研究内容药事管理学是 2 0世纪通过长期实践经验的积累和教学、研究工作逐渐形成的。 1910年美国药学教育大纲提出商业药学为基本课程 ,1916年美国药学会把商业和法律药学作为药学教育和学会活动 6大类学科之一 ,192 8年将商业和法律药学更名为药学经济学 ,195 1年更名为药事管理学科。嗣后 ,美国药事管理学科招收硕士、博士学位研究生。…     

基于“五育”融合背景下药事管理学课程教学的实践与创新

通过分析药事管理学教学“五育”融合现状，结合课程教学目标，明确全方位、全过程教育理念，探求药事管理学“五育”的融合点，分析教学内容、方式与“五育”融合的策略，以培养出德智体美劳全面发展的药事管理专业人才。     

《药事管理学》的教学尝试

我是1989年开始兼任《药事管理学》教学工作的。通过对四届学生的教学实践,深感药品管理法是引导我们把《药事管理学》的基本内容付诸于教学实践的指南。药品管理法的主要内容,如药政立法的目的,对药品生产、经营和使用单位药品质量监督的规定以及医院药剂科制剂质量的要求,各个监督机构的设置以及有关法律责任的确定等,几乎都是药事管理学教学内容的精髓;药品管理法是各类药学工作者从事药品研制、生产、经营和使用工作中的根本大法,因此,《药事管理学》已成为当今药学学生必须掌握的基本知识。     

药事管理学教学中新旧《药品生产质量管理规范》的比较

针对中职药剂专业药事管理学课程中《药品生产质量管理规范》(以下简称GMP)教学内容,将新旧版GMP进行对比分析,以利于教学的开展。总结新版GMP特点,分析其提出和明确的一些新的重要概念。对比新旧GMP的框架结构和内容特点,为教学工作的顺利进行提供支持。     

基于药事法学人才培养的药事管理学课程改革与实践

药事管理学是药学的二级学科,其在药学专业中所处的地位日趋重要,如何在有限的课时内使学生更好地掌握这门课程,树立法律意识,需要教师不断探索和应用各种有效的教学方法。基于我校药事管理学教学现状,通过引入案例式教学、情景互动式教学法和双语教学等,充分利用好多媒体和网络资源,可以提高该学科的教学效果。     

《药事管理学》教学方法的探讨

目的:提高教学质量,将灵活多样的教学方法应用于《药事管理学》的教学中,旨在寻找一种科学的教学模式和高效的教学方法。方法:采用"问题引导,案例分析,小组讨论,课外实践"的教学模式和授课方法。结果:通过以上教学方法的实践激发了学生们学习《药事管理学》的主动性和积极性,理解并掌握了药事管理的政策法规;同时提高了学生们的表达能力和分析问题、解决问题的能力。结论:这种新型的教学模式和教学方法在《药事管理学》的教学中具有很强的可行性及良好的教学效果。     

我国高校《药事管理学》课程教学情况调查及分析

《药事管理学》课程是我国高等医药院校药学类各专业必修主干课程，是国家执业药师资格考试必考四个科目之一。该课程为药学工作者提供药学实践主要领域的主要管理知识和必备的药事法律、法规知识，以保证药品质量，保障人体用药安全、有效。     

基于复合型人才培养的药事管理学课程改革策略与探索

药事管理学是药学类专业课程体系中的一门重要课程,是应用社会学、法学、经济学、管理与行为科学等多学科理论与方法,研究＂药事＂的管理活动及其规律的学科体系[1],是集药学、管理学与经济学为一体的具有鲜明特色的应用型学科。自1987年国家教委确立了药事管理学课程在药学专业中的地位,将其列入药学专业必修课以来,经过二十几年的发展。     

《药事管理学》教学方法改革的探讨

针对我校《药事管理学》教学的特点，就目前本科教学中存在的问题进行分析和探讨，提出优化教学改革的方法与设想。     

信息化教学手段在《药事管理与法规》教学中的应用研究

以药学及相关专业的一门必修课程《药事管理与法规》中的一个教学单元GSP实务为研究对象,从教学分析、教学策略、教学实施、教学反思四个方面着手,探讨信息化教学手段在《药事管理与法规》课程教学过程中的应用,为今后药学相关信息化教学设计课程改革提供理论和经验的借鉴~([1])。     

浅议提高药事管理学学习积极性的方法与途径

药事管理学是药学专业的专业基础课程，主要讲授国家颁布的与药学相关的法律、法规，旨在培养学生遵纪守法的职业观念。该课程覆盖面广，内容繁杂，涉及药学事业的各个领域以及药事组织的各个单位。目前中职教育中药事管理学的教学普遍存在教学时数少、内容繁多且枯燥无味、教学方法单一、学生学习积极性不高、甚至厌学的现象。经过十几年不断的教学探索和实践，笔者发现可以从以下方面入手，     

中等药学专业课程建设的思考

本文对中等药学毕业生的工作流向进行了分析，提出本专业的课程建设应作相应的改革，药剂学，药理学，药物化学应相应增加药事管理，用药指导，药物的储存管等内容，如条件许可亦增设药事管理学和药品营销学2门课程，这样培养出来的毕业生才能更好地适应社会和用人单位的要求。     

案例教学法在药事管理学教学中的合理应用

案例教学法是一种行之有效的教学方法。如何在药事管理学教学中充分利用案例教学法的优势，提高教学生动性，增强学生分析问题、解决问题的能力，将案例教学法与其他教学手段有机地结合起来，是药事管理学教师需要思考的问题，总结了案例教学法在药事管理学教学中的应用和需要注意的问题。     

新《中华人民共和国药品管理法》背景下混合式课堂教学效果探究

目的:探讨新《中华人民共和国药品管理法》背景下混合式课堂教学效果。方法:以皖南医学院药学类专业本科生为研究对象,在线发放《药事管理学学科教学情况问卷调查》,统计分析影响药事管理学混合式课堂教学效果的因素。结果:教师素养低、听课时间短(≤30 min)、教材滞后、课下未关注医药政策是影响新形势下药事管理学课堂教学效果的危险因素(P<0.05)。结论:药事管理学教学应从及时更新教材、关注药事动态、提高学生上课注意力和听课时间、提高教师队伍整体素质及课下多关注医药政策等角度出发进行实践,不断探索适合药事管理学科特色的方式方法,在提高课堂教学效果的同时,提升教师业务水平,促进教学相长。