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1.
《广东寄生虫学会年报》2011,(7):813-813
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、 相似文献
2.
《广东寄生虫学会年报》2012,(3):358-358
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、 相似文献
3.
《广东寄生虫学会年报》2012,(2):161-161
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)、 相似文献
4.
《广东寄生虫学会年报》2011,(9):1075-1075
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)、 相似文献
5.
本刊编辑部 《广东寄生虫学会年报》2011,(8):892-892
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、 相似文献
6.
《广东寄生虫学会年报》2011,(12):1420-1420
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等). 相似文献
7.
《广东寄生虫学会年报》2010,(3):307-307
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)、统计量的具体值(如t=3.45,χ^2=4.68,F=6.79等), 相似文献
8.
《国际生物医学工程杂志》2014,(1):17-17
在统计学方法的表达中,统计数据用均数±标准差(互捣)或mean_+SD表达近似服从正态分布的定量资料。当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非常显著性)差异;应写明所用统计学方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、 相似文献
9.
《国际生物医学工程杂志》2014,(5):315-315
在统计学方法的表达中,统计数据用均数±标准差(面拯)或mean±SD表达近似服从正态分布的定量资料。当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非常显著性)差异;应写明所用统计学方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因资料的方差分析、 相似文献
10.
《国际生物医学工程杂志》2012,(5):307-307
在统计学方法的表达中,统计数据用均数±标准差(互拯)或mean+SD表达近似服从正态分布的定量资料。当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非常显著性)差异;应写明所用统计学方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因资料的方差分析、 相似文献
11.
《国际生物医学工程杂志》2014,(6):379-379
在统计学方法的表达中,统计数据用均数±标准差(x^-±s)或mean±SD表达近似服从正态分布的定量资料。当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非常显著性)差异;应写明所用统计学方法的具体名称(如-成组设计资料的t检验、两因素析因资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等), 相似文献
12.
《广东寄生虫学会年报》2009,(5):536-536
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)、统计量的具体值(如t=3.45,X2=4.68,F=6.79等),应尽可能给出具体的P值(如P=0.0238);当涉及总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%置信区间。 相似文献
13.
《广东寄生虫学会年报》2011,(5):511-511
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)、统计量的具体值(如t=3.45,x。=4.68,F=6.79等),应尽可能给出具体的P值(如P=0.0238);当涉及总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出有统计学意义的检验结果的同时,再给出95%置信区间。 相似文献
14.
《广东寄生虫学会年报》2010,(2):159-159
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)、统计量的具体值(如t=3.45,x2=4.68,F=6.79等),应尽可能给出具体的P值(如P=0.0238);当涉及总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出有统计学意义的检验结果的同时,再给出95%置信区间。 相似文献
15.
《广东寄生虫学会年报》2013,(11):1414-1414
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)、统计量的具体值(如t=3.45,X2=4.68,F=6.79等),应尽可能给出具体的P值(如P=0.0238);当涉及总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出有统计学意义的检验结果的同时,再给出95%置信区问。 相似文献
16.
对结果中的数据进行统计学处理时,P〈0.05(或P〈0.01),应说对比组之间的差异具有(高度)统计学意义,而不是对比组之间具有显著性(或非常显著性)差异。应给出所有统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验,两因素析因设计设计资料的方差分析等)及统计量的具体数值(如t值,χ2,F值等)。 相似文献
17.
《广东寄生虫学会年报》2012,(4):393-393
10.5统计结果的解释和表达当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义;应说明所用统计分析方法的具体名称,例如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等,给出统计量的具体值,例如:t=3.45,χ2=4.68,F=6.79等);在用不等式表示P值的情况下,一般情况下选用P〉0.05、 相似文献
18.
《国际生物医学工程杂志》2023,(4):305-305
在统计学方法的表达中,当P<0.05(或P<0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非显著性)差异;应写明所用统计学方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)。 相似文献
19.
《国际生物医学工程杂志》2023,(3):220-220
在统计学方法的表达中,当P<0.05(或P<0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非显著性)差异;应写明所用统计学方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等);在用不等式表示P值时,一般情况下选用P>0.05、P<0.05和P<0.01三种表达方式即可满足需要,无需再细分为P<0.001或P<0.0001。 相似文献
20.
《现代临床医学生物工程学杂志》2009,(1):8-8
关于资料的统计学处理,应根据实验或调查设计的条件,选用合适的统计学分析方法。对于定量资料,应正确选用f检验、q检验或方差分析;对于定性资料应选用卡方检验等。统计结果的解释和表达用概率P表达时,对比组之间的差异应叙述为差异具有统计学意义。如:P〈0.05,差异具有统计学意义;P〈0.01,差异具有统计学意义。 相似文献