145例糖尿病疗养员饮食控制的调查与指导

糖尿病是一种慢性终身性疾病,在长期的综合治疗中,饮食治疗对糖尿病控制是最为重要的,没有饮食治疗,就没有糖尿病的满意控制[1].我科针对这一环节,在常规康复疗养的同时,对145例患糖尿病的疗养员进行了饮食治疗相关知识认知调查,并对存在的误区进行个体化教育指导,取得了良好效果.     

糖尿病疗养员并发症影响因素的调查分析

目的分析2型糖尿病疗养员并发症的影响因素,以期为糖尿病并发症防治提供依据。方法对广州军区广州疗养院150例2型糖尿病疗养员的血糖检测情况、接受糖尿病健康教育情况、门诊随访周期、血糖达标及并发症的临床资料进行回顾性统计分析。结果 150例疗养员中患有并发症者92例,占61.3%。饮食控制、健康教育、门诊随访、血糖检测频次对并发症的发生有显著影响(P<0.05)。结论合理饮食、加强血糖检测、定期接受健康教育、按时门诊随访能有效延缓2型糖尿病疗养员并发症的发生。     

添加海带饮食干预对糖尿病疗养员血糖影响的研究

目的通过对糖尿病疗养员合理的添加海带饮食,以达到辅助降低和控制糖尿病疗养员血糖,提高糖尿病疗养员生活质量的目的。方法通过对15 d为1个疗养周期的疗养员,在其每日的饮食中添加海带饮食的干预,采取控制变量法的手段,以是否添加海带饮食为变量进行饮食干预,经过1个周期的实验,观察摄入海带饮食的实验组,与未摄入海带饮食的对照组疗养员血糖值变化的幅度。结果受验糖尿病疗养员通过1个周期的海带添加饮食干预,空腹血糖值都有不同程度的控制和降低(P0.05)。结论合理的添加海带饮食对糖尿病疗养员血糖有辅助控制和降低作用,为糖尿病患者饮食治疗增加了新的内涵,并可开发研究出糖尿病患者饮食治疗添加海带的多样化食谱进行推广和应用,对糖尿病患者的血糖控制,起到积极的影响。     

Ⅱ型糖尿病206例血糖控制水平调查分析与护理

Ⅱ型糖尿病是历年来我院疗养的老年疗养员所患老年病中的主要疾病之一。从 1 994年至 1 999年暑期(每年 6～ 9月份 )来我科疗养的疗养员共计 3 688人。其中患Ⅱ型糖尿病疗养员 2 0 6人 ,占同期疗养员人数的 5.6%。本文作者通过 2 0 6例患Ⅱ型糖尿病的疗养员血糖水平的调查和治疗结果分析 ,初步总结Ⅱ型糖尿病患者血糖水平控制不理想的原因以及疗养护理工作中的体会。资料与方法1 .1 .一般资料2 0 6例患Ⅱ型糖尿病疗养员均为军队离退休老干部 ,其中男 1 2 4例 ,女 82例 ;51～ 60岁 8人 ,61～ 70岁1 78人 ,≥ 71岁 2 0人 ;平均年龄 66.7± 8.4…     

对糖尿病疗养员实施健康教育的效果

目的 总结对糖尿病疗养员实施健康教育的效果.方法 对来院疗养的26例糖尿病疗养员,从糖尿病知识教育、饮食治疗、运动治疗、药物治疗、自我血糖监测五个方面实施健康教育.结果 疗养员可在15 d的疗养期内,通过护士的教育指导,对糖尿病能有一个科学的认识,并掌握糖尿病自我管理技能.结论 对糠尿病人实施健康教育可达到长期稳定的控制糖尿病的目的.     

护理干预及健康教育对糖尿病疗养员治疗的影响分析

目的分析护理干预及健康教育对糖尿病疗养员治疗的影响。方法收集2012-10—2013-10收治的92例糖尿病疗养员临床资料,遵循随机原则,将疗养员分为研究组与对照组,各46例。对照组疗养员采取常规管理,研究组疗养员实施护理干预及健康教育,最后对比两组疗养员的血糖控制水平、自我管理技能及对护理工作满意度等。结果研究组疗养员空腹血糖、餐后2 h血糖、果糖胺等血糖值变化,明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。研究组监测血糖、饮食控制、合理运动、基础知识等自我管理技能方面明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。研究组疗养员对护理满意程度为95.65%,明显高于对照组的76.09%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病疗养员治疗中采取护理干预及健康教育,有利于改善疗养员血糖控制水平,增强其自我管理技能,提高疗养员对护理干预的满意程度。     

疗养院实施糖尿病健康教育路径的方法与效果

目的探讨疗养院实施糖尿病健康教育路径的方法与效果。方法对108例确诊为糖尿病的疗养员根据健康教育路径进行健康教育,并对实施前后的血糖控制水平、自我管理技能及对护理工作满意度进行比较。结果实施糖尿病健康教育路径后,改善了疗养员血糖控制水平,提高了其自我管理技能及对护理工作满意度,差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论采用健康教育路径可提高糖尿病疗养员的健康教育效果。     

健康教育在糖尿病疗养员中的实施及评价

目的对糖尿病疗养员进行有计划的健康教育并评价其效果。方法对128例糖尿病疗养员进行多形式、多角度的健康教育,并综合效果进行评估,比较干预前后的血糖值。结果综合干预后糖尿病疗养员对血糖的控制效果显著改善。结论健康教育对糖尿病疗养员合理控制血糖有着有效和长期的优势,对提高其生活质量、预防病情的发展有显著改善。     

对康复疗养员实施健康饮食指导的体会与建议

目的 通过对康复疗养员进行合理、健康的饮食指导,促进其健康.方法 针对康复疗养员的身体状况实施有效、正确的饮食指导.结果 达到了健康教育的目的 ,提高了疗养员对护理工作的满意率.结论 营养对人体具有明显的保健作用,只有通过合理、正确的饮食指导,纠正不良的饮食习惯才能获得健康.     

应用临床护理路径对疗养院老年高血压患者实施健康教育的效果评价

目的探讨应用临床护理路径对疗养院老年高血压患者实施健康教育的应用效果。方法将108例患高血压病的疗养员随机分为对照组与观察组各54例,两组均以整体护理为基础,对照组接受传统方法进行健康教育;观察组应用临床护理路径进行健康教育;观察分析两组疗养员健康知识掌握情况和对护理满意度的差异。结果观察组疗养员健康知识优良率、疾病预防知识掌握率、运动与饮食、压力缓解及血压达标率均高于对照组。结论应用临床护理路径对患高血压病的疗养员实施整体护理的效果显著,使护理工作更加科学化、具体化,可明显提高护理质量及疗养员的满意度。     

肥胖和糖尿病患者的饮食行为学分析

目的 探讨肥胖和糖尿病患在饮食行为学上的差异,指导患的康复治疗。方法 采用日本饮食行为量表对２３例超重和肥胖,４２例Ⅱ型糖尿病和３３例正常体重进行问卷调查,进行信度分析、方差分析和相关分析等统计学处理。结果 在体质认识和饮食方法上,肥胖组积分明显高于糖尿病组和对照组,饮食内容与肥胖度呈正相关;在饮食规律上,糖尿病组积分明显高于肥胖组和对照组,体质认识与肥胖度成正相关。结论 纠正肥胖在体质认识和饮食方法上的“偏差”,调整饮食内容有助于减轻体重;饮食起居生活规律化是对糖尿病患教育指导的重点。     

强化教育对糖尿病患者自我管理能力影响的研究

目的:探讨糖尿病强化教育对提高患者自我管理能力的影响.方法:随机将124例糖尿病患者分为观察组与对照组,分别采用强化教育及传统教育两种方法,通过问卷测试及监测糖代谢控制指标观察强化教育对患者自我管理能力的影响.结果:强化教育后,观察组患者糖尿病知识及格人数明显多于对照组(P＜0.01);观察组正确控制饮食、合理运动、自我监测的人数明显多于对照组(P＜0.01);观察组患者糖代谢控制指标明显低于对照组(P＜0.01).结论:强化教育可明显提高糖尿病患者自我管理能力,是较好的教育形式.     

运动治疗在糖尿病专病疗养员中的应用

糖尿病是一种常见的内分泌性疾病,据统计[1],我国现有糖尿病病人约4000多万人。饮食控制、适量运动、药物治疗、糖尿病教育、自我监测构成了治疗糖尿病的"五驾马车"。目前世界上公认运动治疗是治疗糖尿病的重要措施之一[2]。我们对来我院疗养的糖尿病专病疗养员进行     

疗养院中糖尿病疗养员的膳食管理

随着人们生活水平的逐步提高和保健意识的不断增强,到疗养院疗养的人越来越多.目前,疗养院的功能也由过去单纯的健康疗养,逐渐向保健疗养、康复疗养和慢性病疗养等领域拓展.近年来,我国糖尿病的发病率呈上升趋势,在来我院疗养的老年疗养员中,患有糖尿病的占10%左右,因此,在疗养期间通过饮食治疗,使患有糖尿病疗养员的血糖能够得到有效控制或保持稳定,是疗养工作中一项非常重要的内容.作者就如何做好糖尿病疗养员的膳食管理进行探讨.     

健康教育对肥胖者体重指数的影响

目的探讨健康教育对肥胖者体重指数(BMI)的影响。方法将2009-07—08接收的疗养员作为对照组,2009-09—10接收的疗养员作为观察组。对照组采用一般健康教育及护理,观察组在一般护理常规基础上采用全面、系统的健康宣教。结果观察组BMI转为正常者比例为90%,对照组转为正常为45%。结论经过护理人员全面系统的健康宣教,提高了疗养员对BMI的认知程度及自身体质量的控制,减少了患心血管、糖尿病的危害,提高了疗养员的生活质量。     

戴明循环管理法在老年糖尿病患者饮食健康教育中的应用

目的 探讨运用戴明循环管理法进行老年糖尿病患者健康饮食教育的效果.方法 将260例老年糖尿病患者分成实验组和对照组各130例.对照组采用常规糖尿病饮食健康教育,实验组130例采取戴明循环管理法进行糖尿病饮食健康教育.结果 实验组患者较对照组患者健康饮食知识知晓率提高,患者满意度增加,糖尿病控制达标率提高.结论 戴明循环管理法应用于住院老年糖尿病患者,可以提高糖尿病健康饮食教育的效果,提高患者满意度,改善护患关系,改善糖尿病控制.     

系统化整体护理在糖尿病患者家庭病床中的运用

目的探讨系统化整体护理在糖尿病患者家庭病床中运用效果。方法系统化整体护理的实施过程通过评估、护理诊断、护理计划、护理措施,从心理行为干预、饮食治疗、运动治疗、药物指导、皮肤足部护理、并发症预防等方面把健康教育贯彻在护理与治疗中。结果患者及家属对糖尿病认识水平普遍提高,在正确服药、指导、运动、合理饮食、监测血糖方面人数增加。结论系统化整体护理运用到糖尿病患者家庭病床中,建立了良好的护患关系,延续了整体护理,提高了糖尿病患者的自我管理能力和生活质量。     

虚拟学组在糖尿病疗养员认知和行为改变的效果研究

目的 观察虚拟学组在糖尿病疗养员认知和行为改变的效果研究.方法 将216例确诊为2型糖尿病的疗养员随机分为对照组和观察组各108例,对照组采用常规健康教育;观察组采用糖尿病虚拟小组健康教育,并对两组进行糖尿病相关知识掌握情况、自我管理能力评价、血糖代谢监测指标及生活质量进行评价.结果 两组相比较,糖尿病相关知识掌握情况、自我管理能力评价、血糖代谢监测指标及生活质量等项目均具有统计学意义（P＜0.01）.结论 采用糖尿病虚拟小组宣教可有效提高疗养员对糖尿病相关知识掌握、自我管理能力、血糖控制水平及生活质量.     

系统化整体护理在糖尿病患者家庭病床中的运用

目的 探讨系统化整体护理在糖尿病患者家庭病床中运用效果.方法 系统化整体护理的实施过程通过评估、护理诊断、护理计划、护理措施,从心理行为干预、饮食治疗、运动治疗、药物指导、皮肤足部护理、并发症预防等方面把健康教育贯彻在护理与治疗中.结果 患者及家属对糖尿病认识水平普遍提高,在正确服药、指导、运动、合理饮食、监测血糖方面人数增加.结论 系统化整体护理运用到糖尿病患者家庭病床中,建立了良好的护患关系,延续了整体护理,提高了糖尿病患者的自我管理能力和生活质量.     

糖尿病饮食治疗的教育现状

糖尿病（diabetes mellitus,DM）的患病人数正随着人口老龄化、生活方式的改变、生活水平的提高而迅速增加,已成为危害人类健康的重要公共卫生问题。无论是预防还是治疗糖尿病,饮食结构的合理性在其中起着举足轻重的作用。饮食治疗是糖尿病治疗的基本内容,为提高糖尿病病人饮食治疗的效果及依从性,长期以来,对于饮食治疗的教育内容及教育形式和方法做了许多探讨。现综述如下。