个性化健康教育管理对糖尿病患者生活质量与遵医行为的影响

目的:探究个体化健康教育管理对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响。方法:以浙江省奉化市中医医院2013年5月~2015年5月收治的180例糖尿病患者作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组。对照组患者采用常规的健康教育方法,观察组患者采用个体化健康教育管理方法。比较分析两组患者各个阶段的生活质量及遵医行为。结果:两组患者在入院时,生活质量评分及遵医行为评分没有明显差异(P0.05)。两组患者在出院时及出院后3周,生活质量评分及遵医行为评分较入院时均有了明显提高。观察组患者在出院时及出院后3周,生活质量评分及遵医行为评分,均明显高于对照组患者(P0.05)。结论:个体化健康教育管理,能够有效改善患者的生活质量,提高患者的遵医行为。     

自我管理能力训练对提高慢性肾炎患者疗效的作用评价

目的探讨自我管理能力训练对提高慢性肾炎患者疗效的作用。方法将226例慢性肾炎患者随机分为观察组和对照组。对照组按慢性肾炎护理常规进行护理及健康教育,观察组在对照组的基础上实施自我管理能力训练。于干预后3个月评定2组患者的遵医行为、疗效、生活质量。结果观察组患者的遵医行为明显好于对照组,治疗效果明显优于对照组,生活质量明显高于对照组。结论对慢性肾炎患者实施自我管理能力训练,可有效提高患者的遵医行为,从而提高治疗效果,减少并发症的发生,提高患者生活质量。     

PDCA循环模式用于SCI康复患者健康教育中的应用探讨

目的：探讨PDCA循环模式在SCI康复患者健康教育中的作用。方法：将92例SCI康复患者根据入院先后顺序分为观察组46例与对照组46例,对照组进行常规健康教育,观察组采用PDCA循环模式进行健康教育,6周后采用统一的SCI患者疾病康复相关知识认知问卷调查表对两组病人进行调查。结果：观察组脊髓损伤、脊髓损伤康复的目的以及生活质量影响、饮水计划、自我间隙导尿方法,泌尿系统感染的预防、遵医行为均明显高于对照组,两组比较,P〈0.05。结论：将PDCA循环模式用于SCI康复患者健康教育中,有利于患者健康行为和生活方式的形成,提高患者的自我护理能力、康复效果及生活质量,增加病人满意度。     

健康教育对提高糖尿病患者遵医行为的调查研究

目的:探讨健康教育对提高糖尿病患者遵医行为依从程度及其对疗效的影响。方法:将糖尿病患者78例随机分为实验组和对照组。实验组采取举办糖尿病知识讲座,发放糖尿病健康教育小册子等形式进行宣教,对照组给予常规指导。结果:实验组对糖尿病知识的知晓率为100%,对照组为78%,实验组显著高于对照组(P<0.05),对医嘱的遵从率实验组高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育不仅可以提高患者对糖尿病知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,提高生活质量。     

脑卒中二级预防行为干预效果评价

目的：探讨脑卒中二级预防行为干预的实施效果。方法：将204例脑卒中患者随机分为观察组和对照组各102例。2组均建立健康档案,应用自行设计的脑卒中复发危险因素评估表对出院患者进行评估。观察组根据评估结果进行个体化强化教育和行为干预,对照组实施常规治疗和健康教育。分别在干预前和干预后第3、6个月收集2组相关资料,比较2组患者遵医服药、肢体康复训练、不良生活方式的改变情况及定期复诊和脑卒中复发率。结果：观察组患者在疾病知识掌握正确率、不良生活方式改善情况及治疗依从性方面显著高于对照组（P〈0.01）。观察组脑卒中复发率显著低于对照组（P〈0.05）。结论：二级预防行为干预可有效降低脑卒中复发,提高患者的生活质量。     

出院电话回访式健康教育对肺结核患者的遵医行为

目的:通过电话回访对结核病患者出院后进行健康教育指导,以提高患者遵医行为.方法将240例结核病患者随机分为实验组和对照组各120例.对实验组患者于出院1周后开始定期进行电话回访,回访时间为1年,对照组不实施干预.1年后对两组患者遵医行为和再入院情况进行比较.结果实验组遵医行为明显好于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01)结论:电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,促进疾病痊愈,减少再入院次数,减轻经济负担,提高生活质量起到促进作用.     

电话随访式健康教育在脑卒中出院患者中的应用

目的探讨电话随访式健康教育在脑卒中出院患者中的应用效果。方法将168例脑卒中出院患者随机分为试验组和对照组,对照组按常规实施健康教育及出院指导,试验组在常规健康教育的基础上定期对患者进行疾病相关知识、用药指导、正确康复锻炼指导、定期复查等内容的电话随访,了解患者遵医行为。结果试验组患者能够严格按医嘱服药,正确进行功能锻炼,遵医行为、生活质量明显提高,均显著优于对照组。结论对脑卒中出院患者给予定期的电话随访式健康教育,有利于提高患者的治疗依从性和满意度,减少脑卒中二次发病,从而提高患者的生活质量。     

中医辨证施护联合中医营养健康教育对血液透析患者生活质量的影响

目的：研究中医辨证施护联合中医营养健康教育对血液透析患者生活质量的影响。方法：选取医院2022年1月—2023年1月收治的40例血液透析患者为研究对象，随机均分为对照组和观察组各20例。对照组予以常规护理，观察组实施中医辨证施护联合中医营养健康教育，比较两组患者的管理效果。结果：观察组患者的遵医行为率、护理总满意率均显著高于对照组(P<0.05)。护理前两组患者的血脂指标、负性情绪评价指标比较差异不显著(P>0.05),护理后观察组患者的血脂指标、负性情绪评价指标等数据显著低于对照组(P<0.05)。观察组患者的生活质量评分显著高于对照组(P<0.05)。结论：中医辨证施护联合中医营养健康教育对血液透析患者生活质量的积极影响显著，有利于提高患者的遵医行为、护理满意程度，还显著改善了患者的血脂指标、负面情绪与生活质量水平，具有显著的应用效果。     

脑出血患者的健康教育

目的：探讨实施个性化健康教育对脑出血患者生活质量及遵医行为的影响。方法：对152例脑出血的患者进行术前、术后实施个性化、系统化健康教育方式。结果：通过系统化的健康教育,提高了患者的生活质量。结论：选择适当的教育时机,制定个性化的教育方式可提高脑出血患者的生活质量和遵医行为,确保疾病的治疗效果,具有可行性。     

中医辨体调质护理在2型糖尿病患者护理管理中的效果研

目的：观察中医辨体调质护理在2型糖尿病患者护理管理中的效果。方法：选取160例2型糖尿病患者，按照随机数字表法分为对照组与观察组各80例。对照组给予药物治疗和常规护理管理，观察组于对照组基础上采用中医辨体调质护理开展护理管理。比较2组干预后遵医行为（遵医嘱用药、定期复查、疾病知识掌握、合理饮食） 及生活质量（生理方面、心理方面、治疗方面） 评分，调查患者的满意度。结果：干预后，观察组遵医行为各项评分及生活质量各项评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：2型糖尿病护理管理中实施中医辨体调质护理有助于提升患者遵医的行为，更好地改善其生活质量。     

系统护理干预对恢复期颈髓损伤患者的综合效果评价

目的 分析护理干预对恢复期颈髓损伤患者的护理效果及对患者医疗费用等的影响.方法 将36例恢复期颈髓损伤患者随机分为实验组和对照组,每组各18例,对照组行颈髓损伤疾病的常规护理,实验组在对照组的基础上给予系统护理干预,包括呼吸训练、雾化吸入、预防性的振动排痰治疗、心理干预,分别在干预前、干预后1个月对两组患者的焦虑和抑郁情况、肺部感染发生率、排痰效果、住院天数、生活质量、医疗费用等情况进行综合效果评价.结果 干预后患者的焦虑和抑郁评分降低（P＜0.05）;实验组患者的排痰效果、肺部感染情况及住院天数明显优于对照组（P＜0.05）;生活质量明显高于对照组（P＜0.05）;实验组医疗费用明显低于对照组（P＜0.05）.结论 系统护理干预优于常规护理方法;呼吸训练、预防性的振动排痰治疗、雾化吸入,可降低肺部感染的发生率及医疗费用,缩短住院日,减轻了护理人员的工作强度;心理干预可减轻患者心理压力,促进康复,提高患者生活质量.     

电针配合康复训练治疗脊髓损伤疗效观察

目的观察电针配合康复训练治疗脊髓损伤的临床疗效,并对其进行客观系统的评价。方法采用随机对照试验（RCT）的研究方法,对照组28例,采用康复治疗及西医常规对症治疗,治疗组28例,在对照组的基础上应用针刺治疗,对其肢体功能、大小便功能的改善情况进行观察及客观评价。结果在改善患者肢体功能方面,治疗组与对照组之间比较差异具有统计学意义（P〈0.01）,在改善大小便方面,治疗组与对照组差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论电针配合康复训练对于脊髓损伤的治疗效果优于单纯康复训练及西医常规治疗,为治疗脊髓损伤的有效方法。     

护理干预对降低消化性溃疡复发率的影响

目的：观察护理干预对降低消化性溃疡（pepticulcer,PU）复发率的影响。方法：对胃镜检查确诊的PU患者160例随机分为干预组（90例）和对照组（70例）。对照组给予一般常规护理,干预组在对照组基础上给予综合护理干预,平均随访1．3年后统计分析结果。结果：干预组提高了治疗依从性,降低了复发,与对照组比较有统计学意义（P〈0．05）。结论：对PU患者给予生活方式指导、健康教育等护理干预可提高其治疗依从性,从而减少PU的复发,提高患者的生活质量。     

康复护理干预在脊髓损伤患者神经源性膀胱转归中的作用

目的：探讨康复护理干预在脊髓损伤患者神经源性膀胱功能转归的作用。方法：对68例脊髓损伤后神经源性膀胱患者分为对照组和观察组,对照组行常规护理,观察组在常规护理的基础上行膀胱功能的康复护理干预,比较康复治疗1月后两组患者的残余尿量、尿路感染发生率。结果：观察组残余尿量、尿路感染发生率均较对照组显著下降（P〈0.05）,观察组排尿方式较对照组亦有显著改善（P〈0.05）。结论：两组患者的残余尿量、尿路感染发生率进行比较,差异有显著性,有统计学意义。因此在临床护理工作中,应加强康复护理干预,提高患者护理依从性,减少泌尿系感染,提高患者的生存质量。     

督脉电针配合肌电生物反馈治疗脊髓损伤后肌肉痉挛的研究

目的:观察督脉电针配合肌电生物反馈治疗脊髓损伤后肌肉痉挛的疗效。方法:将57例脊髓损伤后肌肉痉挛患者随机分成治疗组(29例)和对照组(28例),治疗组采用督脉电针配合肌电生物反馈治疗,对照组主要采用药物治疗。治疗6月后进行Barthel指数及改良Ashworth评分。结果:治疗后,患者Barthel指数较治疗前有所增加,与治疗前比较,差异有统计学意义(P0.05);治疗组Barthel指数较对照组高,差异有统计学意义(P0.05)。治疗组显效率为55.17%,有效率为86.21%,两组比较差异有统计学意义(P0.05),治疗组疗效优于对照组。结论:督脉电针配合肌电生物反馈治疗可以有效改善脊髓损伤后肌肉痉挛患者日常生活能力及下肢活动能力,可明显改善患者肌肉痉挛状况。     

个体化护理干预对社区老年慢性心力衰竭患者生活质量及治疗依从性的影响

目的 观察个体化护理干预对慢性心力衰竭（CHF）患者生活质量（QOL）及治疗依从性的影响.方法 选CHF患者68例,随机分为两组,干预组和对照组各34例.对照组给予常规护理,干预组给予个体化护理干预,均追踪观察3个月.结果 治疗护理3个月后,干预组护理后患者QOL评分除个人信仰维度外,其余各维度较治疗前均明显提高（P＜0.05）;干预组生活质量提高改善效果明显优于对照组（P＜0.05）.干预组护理后治疗依从性明显高于对照组（P＜0.05）.结论 个体化护理干预可明显提高CHF患者的治疗依从性,从而提高患者的生活质量.     

针刺及早期健康教育对老年脑卒中患者生活质量的影响

目的观察针刺及早期健康教育对老年脑卒中患者生活质量的影响。方法将116例急性脑卒中患者随机分为治疗组60例和对照组56例。治疗组在针刺治疗的基础上配合早期健康教育,对照组给予常规内科治疗,比较两组患者治疗前后心理状态、神经功能及生活自理能力,并进行评分。结果治疗3个疗程后,治疗组HRSD、NIHSS、Barthel评分明显高于对照组(均P<0.01)。结论针刺配合早期健康教育能够改善老年脑卒中患者的生活质量。     

探讨规范性健康教育在血液透析肾病患者中的应用

目的:对血液透析肾病患者实施规范性健康教育的应用效果进行探讨。方法:选取150例肾病患者,均分成对照组和治疗组,对照组采取常规的护理方法进行护理,治疗组在常规护理的基础上施加规范性健康教育,并对两组患者的护理效果进行对比。结果:护理结束后对患者生活质量、跌倒情况、对治疗的依从性等方面进行比较,治疗组明显高于对照组,差异性显著,具有统计学意义(P0.05)。结论:规范性健康教育对血液透析肾病患者是一种切实可行的教育方法,在很大程度上提高了医疗、护理水平,实现了改善患者生活质量的目的。     

健康教育路径在MED微创治疗中的应用

目的：探讨健康教育路径对后路椎间盘镜（MED）手术患者的影响。方法：将100例患者随机分为对照组和试验组各50例。对照组采用传统的方法进行健康教育,试验组应用临床路径对患者实施健康教育。结果：与对照组相比,试验组患者健康教育掌握率、遵医行为、护理质量满意度明显提高、术后并发症发生率降低,患者住院天数缩短,住院费用下降（P〈0.05）。结论：健康教育路径可降低医疗费用,提高患者满意度,减少医疗纠纷,提高护理质量,减少并发症的发生。