临床护理路径在肺癌患者围手术期健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肺癌围手术期健康教育中的应用。方法将128例肺癌患者随机分为两组,观察组64例应用临床护理路径进行健康教育;对照组64例采用传统的方法（即无时间限制,随机介绍医院规章制度,本病的医学知识）进行健康教育。结果观察组患者对健康教育宣教内容掌握情况明显高于对照组（P〈0．01）,而且观察组患者对护士的满意度也明显高于对照组（P〈0．01）。结论对肺癌围手术期患者的健康教育应用临床护理路径可明显提高患者对健康教育宣教内容的掌握程度,而且显著提高患者对护士的满意度,值得临床推广应用。     

临床护理路径用于胃癌手术患者的效果分析

目的 探讨临床护理路径在胃癌手术患者中的应用效果。方法 选取本院收治的80例择期行胃癌手术患者．随机分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组给予临床护理路径,比较两组的住院时间、住院费用、对疾病的认知程度和护理满意度。结果 观察组的住院时间短于对照组,住院费用少于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组的掌握健康知识程度、遵医嘱行为程度和护理满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论 临床护理路径应用于择期行胃癌手术患者的效果确切,显著减少了患者的住院时间及医疗费用,提高了健康宣教效果及护理满意度,值得临床推广应用。     

健康教育路径干预对食管癌根治术患者的效果观察

目的观察健康教育路径配合教育干预对食管癌根治术患者的效果观察。方法将30例食管癌根治术患者随机分为观察组和对照组各15人。对照组采用一般健康教育方法,观察组则采用健康教育路径配合教育干预对患者实施健康宣教。比较两组住院天数、并发症发生率和满意度。结果观察组住院天数、并发症发生率低于对照组（P〈0．05）;患者对护理工作的满意度高于对照组（P〈0．05）。结论按健康教育路径配合教育干预可以促进患者早日康复提高护理服务质量,提高患者的满意度。     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者健康教育中的应用简

目的探讨临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者健康教育中的作用。方法将我科2012年8月-2013年6月实施腹腔镜胆囊切除术的118例患者随机分成2组：对照组采用传统的方法进行健康教育；观察组实施健康教育路径。结果观察组健康教育知晓率明显高于对照组（P〈0．05），对护士工作的满意度也明显高于对照组。结论应用临床护理路径对腹腔镜胆囊切除术患者实施健康教育能明显提升对疾病的认识程度和护士工作的满意度，充实了护理工作的服务内涵，提升了社会对医院的满意度。     

临床护理路径在体外震波碎石中的应用

目的探讨临床护理路径在体外震波碎石中的应用。方法将120例上尿路结石患者随机分为实验组和对照组，对照组采用常规护理方法，实验组采用临床护理路径方法进行护理，比较两组患者的住院天数、住院费用、健康教育知识掌握程度以及临床疗效评价情况。结果实施临床护理路径后，护士有了明确的工作方向和护理依据，减少重复劳动，缩短患者住院天数、减少住院费用，保证了健康教育的有效性，疗效评定显示：实验组明显优于对照组（P〈0．05），患者满意度明显提高（P〈0．01），以上数据经统计学处理差异有统计学意义。结论临床护理路径是整体护理的深入，它不仅提高了患者对健康教育内容的掌握程度，同时也提高工作效率，降低医疗成本，避免医疗卫生资源的浪费，并且保证了医疗护理质量。     

腹腔镜胆囊切除患者临床路径的应用分析

目的探讨腹腔镜胆囊切除患者临床路径的应用效果。方法将120例拟行腹腔镜胆囊切除术的患者随机分成2组,对照组60例实施整体护理,观察组60例在整体护理的基础上实施临床路径,将2组患者的健康知识掌握程度、满意度、平均住院天数、平均医疗费用进行比较。结果观察组患者的健康知识掌握程度、满意度较对照组有较大的提高（P〈0.01）,患者的平均住院天数、医疗费用较对照组明显下降（P〈0.01）。结论临床路径是一种科学的护理模式,在临床上具有重要的应用和推广价值。     

应用临床护理路径对化疗患者实施健康教育

目的：探讨将临床路径应用于肿瘤化疗患者健康教育的实施效果。方法：选择同期住院化疗患者186例,随机分成两组：对照组92例,按常规健康教育模式工作,护理人员在对患者进行治疗护理的接触中随机进行健康教育;观察组94例,按制定好的临床护理路径进行健康教育。比较两组健康教育效果,结果：观察组健康教育知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组（P〈0．01）。结论：将临床护理路径应用于对肿瘤化疗患者健康教育,能显著提高健康教育知晓率和患者对护理工作满意度。     

临床护理路径对急性心肌梗死患者护理效果的研究

目的探讨临床护理路径对急性心肌梗死患者的护理效果。方法将95例急性心肌梗死患者随机分为两组，观察组48例实施临床护理路径，对照组47例实施传统护理路径。结果观察组的卧床天数、住院天数、住院费用显著低于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组的健康教育知识得分显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组的护理质量满意度显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床护理路径可显著提高急性心肌梗死患者的护理效果，该护理模式值得在临床上推广。     

临床护理路径在重度支气管哮喘患者治疗中的效果

目的：探讨临床护理路径在重度支气管哮喘治疗中的应用价值。方法：将2009年3月～2010年3月本院内科住院治疗的120例重度支气管哮喘患者,随机分为对照组和观察组,每组各60例。两组患者均以整体护理为基础,对照组按常规的健康教育模式进行健康宣教,观察组使用健康教育护理路径进行健康宣教。结果：观察组患者住院天数为（15.0±3.4）d与对照组（21.8±6.1）d相比,住院时间显著缩短（P〈0.01）。观察组患者健康教育知识掌握程度和护理质量满意度也高于对照组（P〈0.05）,差异有统计学意义。结论：临床护理路径充分体现了人文关怀的个体化护理理念,提高了治疗效果,取得了患者的认可,值得在临床推广和应用。     

临床护理路径在肿瘤化疗中的应用价值研究

目的探讨临床护理路径在肿瘤化疗中的应用价值。方法选2012年度接受化疗的肿瘤科患者40例,随机分为观察组（20例）和对照组（20例）,观察组遵循临床护理路径进行护理,对照组按肿瘤科常规护理。结果观察组在KPS评分、健康知识掌握度以及对护理满意度上与对照组比较具有统计学意义（P〈0．05）。结论临床护理路径提升了整体护理的水平,在护理工作中有广阔的应用价值,值得临床应用。     

应用临床路径对急性心肌梗塞病人实施健康教育的效果研究

目的探讨基层医院应用临床护理路径对急性心肌梗死患者实施健康教育效果。方法108例急性心肌梗死患者随机分为实验组及对照组,实验组实施临床护理路径进行健康教育;对照组采用常规健康教育方式。结果实验组患者健康知识掌握程度和护理满意度均优于对照组（P〈0．05）,并发症的发生率低于对照组（P〈0．05）。结论基层医院对急性心肌梗死患者实施临床护理路径的健康教育效果明显优于一般健康教育方式。     

改良健康教育方式在甲状腺肿瘤手术患者护理中的作用

目的：探讨分析改良健康教育方式在甲状腺肿瘤患者围手术期焦虑和认知效果中的应用。方法经临床检查确诊并拟行手术治疗的甲状腺肿瘤患者164例,患者随机分为对照组和观察组,每组82例。对照组采用传统的程序性告知式健康教育方法,观察组采用个体化健康教育加纸质健康教育材料相结合的方式。测定2组患者健康教育前后的焦虑状况 SAS 评分、患者满意度及患者认知效果。结果对照组术前 SAS 评分与观察组相比无明显统计学（ P ＞0．05）。术后5 d 观察组 SAS 评分明显低于对照组,差异有统计学意义（ P ＜0．05）。满意度调查问卷显示观察组满意程度明显优于对照组（ P ＜0．05）。对健康教育的认知效果,观察组明显高于对照组（ P ＜0．05）。结论改良健康教育方式提高了患者对疾病相关知识的认知程度,降低了患者的焦虑,提高了患者对护理工作的满意度,促进了甲状腺肿瘤术后的身心康复,值得临床推广。     

糖尿病临床护理路径的应用及效果探讨

目的：探讨糖尿病临床护理路径的应用效果。方法：将120例2型糖尿病患者随机分成2组,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组采用糖尿病临床护理路径进行住院全程全方位的护理。结果：两组患者经过不同的教育路径后,观察组患者对糖尿病基础知识、饮食、运动、药物治疗、血糖监测、并发症预防五项知识的知晓率明显比对照组提高,P〈0.05,对护士工作的满意度高于对照组（P〈0.05）。结论：对2型糖尿病患者采用临床健康教育路径进行全面、系统教育,有效地提高了患者对糖尿病防治知识知晓率,提高了患者对护理工作的满意度。     

临床护理路径在慢性支气管炎患者中的应用

目的观察临床护理路径在慢性支气管炎患者中的应用效果。方法将112例慢性支气管炎患者随机分为观察组和对照组各56例。对照组采用常规护理措施,观察组采用临床护理路径进行护理。观察2组治疗依从性、健康知识评分、满意度、住院时间及住院费用情况。结果观察组患者依从性及满意度均高于对照组,健康知识评分高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。观察组住院时间短于对照组,住院费用少于对照组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论应用临床护理路径对慢性支气管炎患者进行护理,可显著提高患者治疗依从性、健康知识知晓率和患者满意度,减少住院时间及费用,值得临床推广应用。     

临床护理路径对改进护理质量的作用分析

目的观察分析临床护理路径对改进护理质量的作用。方法选取2012年7～12月本院心内科住院的患者230例作为研究对象。将患者随机分为观察组和对照组,其中观察组120例患者实施临床护理路径管理模式;对照组110例患者实施常规的临床护理管理模式。结果观察组患者对临床治疗护理工作的满意度为94.2%,对照组为83.6%,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）;观察组患者对于疾病和各种治疗项目了解程度方面高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）;观察组患者的平均住院时间比对照组短,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论实施临床路径管理能提高患者对治疗护理的满意度,使患者对疾病的了解程度加深,缩短住院时间,对医疗机构整体医疗质量的提高有重要的临床应用价值。     

急性胰腺炎临床护理路径的应用

目的探讨临床护理路径在胰腺炎患者中的应用效果。方法将明确诊断的急性胰腺炎患者70例随机分为观察组和对照组,每组35例,观察组按预先设计好的临床护理路径进行,对照组按传统方法进行护理。对两组患者住院天数、住院费用、患者对护理的满意度、健康知识掌握程度等方面进行比较。结果观察组住院天数、住院费用、患者对护理满意度和健康知识掌握程度与对照组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论急性胰腺炎患者实施临床护理路径管理,可以降低医疗成本,提高护理质量和护理满意度。     

健康教育对普外科择期手术患者的护理效果

目的观察应用健康教育等护理路径对普外科择期手术患者进行整体护理的临床效果。方法对本院治疗的252例患者临床资料进行回顾性分析,将其随机分为观察组和对照组,每组各126例,观察组按照临床护理路径予以健康教育,对照组按照传统方法予以健康教育。结果观察组患者实施健康教育的临床效果与护理满意度同对照组比较,均有显著提高（P〈0.01）;观察组患者肛门排气的时间与胃管拔除的时间同对照组比较,差异均有高度统计学意义（P〈0.01）。结论临床护理人员对患者实施健康教育的意识,有利于提高临床护理质量,能稳定患者情绪以及减少并发症的发生,从而提升护理满意度,促进患者早日康复,应予推广。     

健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者100例干预作用

目的：探讨健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预作用。方法观察组采取临床护理路径进行健康教育,对照组则采取常规健康教育,比较两组患者健康教育效果、护理满意度及不良反应发生情况。结果观察组健康教育达标率、护理满意度明显高于对照组（P＜0．01）;观察组胃肠道反应、药物外渗、静脉炎及口腔溃疡的发生率显著低于对照组（P＜0．01）,两组患者骨髓抑制发生率差异无统计学意义（P＞0．05）。结论健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预效果显著,能明显提高患者对疾病的认知度,减少不良反应发生率。     

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及效果.方法 240例糖尿病患者中,120例实施健康教育的临床护理路径（观察组）,120例实行传统方式的护理路径（对照组）.比较两组患者对糖尿病知识的掌握程度、满意度、平均住院时间、住院费用、自我控制及监测血糖的能力以及并发症的发生情况.结果 观察组各个观察指标均显著优于对照组（均P＜0.01）.结论 通过实施健康教育的临床护理路径,提高了患者的自我保健意识和满意度,减少了住院时间,降低了住院费用与并发症的发生率,对提高糖尿病患者的生存质量十分必要.     

临床护理路径在肾内科住院患者健康教育中的应用及效果

目的提高健康教育质量,保证患者得到及时有效的健康教育。方法将100例住院患者随机分成观察组50例和对照组50例。观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行。结果与对照组比较,观察组健康教育后对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度有所提高;患者平均住院时间缩短及住院费用下降,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的工作方式。