护理程序在肱骨骨折患者中的应用研究

目的:探讨护理程序在肱骨骨折围手术期中的应用。方法:60例肱骨骨折患者随机分为护理程序组和对照组各30例,对照组采用传统的护理措施,护理程序组在传统护理方法的基础上给予心理护理、术前护理、术后护理、功能锻炼、出院指导等。结果:护理程序组患者的并发症发生率明显低于对照组,住院天数明显缩短,功能优良率93.3%,对照组66.7%,两组比较差异有统计学意义(P0.001)。结论:护理程序在肱骨骨折的治疗和护理中有重要意义,有较好的社会效益。     

糖尿病患者自我注射胰岛素护理干预

目的 通过护理干预帮助患者正确掌握胰岛素注射技术,对糖尿病患者进行相关知识普及和操作技巧误区纠正.方法 将156例糖尿病患者分对照组和干预组,对照组常规护理,干预组在常规护理基础上进行护理干预,帮助患者正确掌握胰岛素注射技术,对比总结两组患者血糖控制情况.结果 干预组患者空腹血糖、餐后两小时血糖变化值明显高于对照组,结果具有统计学意义（P＜0.05）.结论 通过护理干预对患者进行自我注射胰岛素操作技术指导,可以帮助患者更好的控制血糖,有效减少并发症的发生,值得临床推广应用.     

护理路径对慢性心力衰竭患者护理疗效观察

目的:探讨临床护理路径在慢性心力衰竭患者护理中的应用效果。方法:将68例慢性心力衰竭患者随机分为两组,对照组按照传统护理模式进行健康教育,观察组按照临床护理路径进行健康教育,比较两组的效果。结果:应用临床护理路径的观察组患者对健康知识的掌握情况以及对护理工作的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者的住院时间和住院费用少于对照组(P<0.05)。结论:在慢性心力衰竭患者的护理中应用临床护理路径进行健康教育可显著提高患者对健康知识的掌握度和对护理工作的满意度,值得临床推广。     

临床护理路径在脑梗死偏瘫患者康复指导中的应用

目的 探讨临床护理路径在脑梗死偏瘫患者康复指导中的应用.方法 将172例脑梗死偏瘫患者随机分为观察组和对照组各86例,对照组给予常规护理和传统的健康教育,观察组采用临床护理路径实施系统的康复指导,比较两组病人康复效果、掌握康复知识与技巧情况和对护理质量满意度等.结果 观察组患者接受系统康复指导后,康复效果,康复知识与技巧掌握情况以及护理质量满意度均优于对照组.结论 应用临床护理路径对脑梗死偏瘫患者实施康复指导效果明显.     

应用护理程序对泌尿系结石病人实施健康教育特点探讨

目的:探讨应用护理程序对泌尿系结石病人实施健康教育特点。方法:对我院2011年6月至2012年5月收治的泌尿系结石患者病例进行抽样,对60例泌尿系结石患者病例进行回顾性研究。按照随机数列法将患者平均分为对照组与观察组,每组30例。对照组采用一般性的健康知识教育,观察组在采用一般性健康知识教育的基础上,辅之以应用护理程序对患者进行全面的健康教育。结果:观察组泌尿系结石患者在接受一般性的健康知识教育后联合应用护理程序进行全面的健康知识教育后,对泌尿系结石相关的知识掌握程度显著的高于对照组,对照组复发泌尿系结石的患者有14例(46.67%),观察组复发泌尿系结石的患者有4例(13.33%)。结论:泌尿系结石患者在接受一般性的健康知识教育后联合应用护理程序进行全面的健康知识教育后的临床护理效果明显优于一般性的健康知识教育的临床护理效果,提高了患者对于泌尿系结石相关知识的掌握程度,降低了泌尿系结石的复发率,值得进行临床护理推广应用。     

中医临床护理路径应用于宫颈癌围手术期的效果评价

目的 探讨临床护理路径在宫颈癌围手术期护理中的应用效果.方法 严格按照临床护理路径的准入标准和退出标准,选取妇科宫颈癌患者50例,随机分为实验组25例和对照组25例.实验组采取临床护理路径指导下的"一线式"护理服务模式,对照组采用传统的整体护理模式.统计两组患者对术后禁食日数,平均住院日、平均住院费用及患者对疾病知识的掌握程度以及患者对护理服务的满意度,并进行统计分析.结果 实验组患者术后禁食日、平均住院日、平均住院费用明显低于对照组,实验组疾病知识掌握程度、护理服务满意度明显高于对照组.结论 临床护理路径指导下的"一线式"护理服务模式在宫颈癌患者围手术期护理中的应用,取得了良好的效果,促进了疾病的恢复,缩短了住院时间,节省了住院费用.     

“临床护理路径”在食管癌患者围手术期健康教育中的应用

目的:探讨"临床护理路径"在食管癌手术患者健康教育中的应用效果。方法:将84例食管癌手术患者按随机数字表法分为观察组和对照组各42例,对照组给予常规健康教育方法指导,观察组按照"临床护理路径"进行健康教育指导,对两组患者及家属健康教育知识的掌握程度及护理满意度和术后护理并发症的发生率进行观察比较。结果:观察组掌握健康教育知识水平和护理满意度高于对照组,护理并发症发生率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:应用"临床护理路径"进行健康指导,提高了护理满意度,减少了食管癌术后护理并发症,进一步密切了护患关系,提高了护理服务质量,提升了护理形象。     

子宫肌瘤健康教育中临床护理路径的应用分析

目的:研究和分析子宫肌瘤健康教育中临床护理路径的应用.方法:通过对该院接收的40例子宫肌瘤患者进行研究,随机将其分为观察组与对照组,各20例.观察组健康教育中应用临床护理路径,对照组健康教育中应用传统护理方法.比较、分析两组疾病认知程度、健康知识掌握度以及护理依从性等.结果:观察组患者的疾病认知程度为95.0％、健康知识掌握度为97.5％、护理依从性为95.0％,而对照组患者的疾病认知程度为972.5％、健康知识掌握度为77.5％、护理依从性为75.0％,观察组各项指标明显优于对照组,且组间差异十分显著(JP＜0.05).结论:子宫肌瘤健康教育中临床护理路径的应用,能够明显提升患者对疾病的认知程度,以及健康知识掌握度,值得应用于临床推广.     

应用临床护理路径对老年性白内障实施健康教育的效果评价

目的探讨临床护理路径在老年性白内障患者实施健康教育中的效果.方法选择100例老年性白内障患者,将其随机分为观察组和对照组各50例.观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.观察两组患者对疾病知识掌握情况及对护理工作满意度.结果观察组对疾病知识掌握程度及对护理工作满意度明显高于对照组.结论应用临床护理路径对患者实施健康教育,能提高患者疾病知识掌握程度和患者满意度,能改善患者生活质量和提高医疗护理质量.     

临床护理路径在肝癌介入治疗病人健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肝癌介入治疗病人健康教育中的应用.方法将2010年3月~2011年12月在我院住院行肝癌介入治疗患者80例分为两组,对照组采用常规法进行健康教育,观察组由责任护士按照临床护理路径进行健康教育,比较两组患者护理满意度、健康教育达标率和掌握相关知识程度、治疗依从性.结果观察组对护理工作满意度、健康教育达标率高于对照组,疾病知识掌握程度、治疗依从性也高于对照组.结论应用临床护理路径对肝癌介入治疗病人实施健康教育,提高了病人对健康教育知识的掌握及病人对护理服务的满意度.     

临床路径在慢性鼻内镜鼻窦炎手术中的应用

目的 观察临床路径在慢性鼻窦炎手术护理中的应用、效果、评价.方法 将110例慢性鼻窦炎手术患者随机分为观察组和对照组各55例.对照组按照传统的医疗护理方式进行护理,观察组按照临床路径,有计划、有目的 地对患者实施护理,观察与比较两组患者的平均住院天数,术后并发症发生率,护理满意度,健康教育掌握情况.结果 两组住院天数,术后并发症发生率,护理满意度、健康教育掌握等方面比较差异均有统计学意义(P<0.05).观察组情况优于对照组.结论 临床路径应用于慢性鼻窦炎手术患者的护理,实施临床路径有利于疾病的规范性护理,可缩短住院天数、降低并发症的发生、提高患者的满意度和健康教育掌握程度.     

糖尿病患者药物治疗的护理

目的 讨论糖尿病患者药物治疗的护理.方法 配合药物治疗进行护理.结论 在使用胰岛素治疗的患者的护理中,应作为重点,护士需要掌握全面的知识,能够指导患者在出院后正确使用胰岛素治疗.口服降糖药用药指导患者应遵医嘱按时口服,对于需要餐前、餐中、餐后服用的药物需要进行说明.     

应用临床护理路径对注射胰岛素患者实施健康教育效果评价

目的探讨应用临床护理路径对注射胰岛素患者实施健康教育效果。方法将40例注射胰岛素患者随机分为研究组和对照组各20例,研究组采用临床护理路径对患者进行健康教育,对照组采用传统的随机健康教育方式,比较两纽患者疾病相关知识的掌握、对护理工作的满意度、健康教育达标率、住院时间等情况。结果研究组在疾病相关知识的掌握、对疾病治疗的信心、对护理工作的满意度、健康教育达标率、住院时间等方面均优于对照组（P〈0．01）。结论应用临床护理路径能有效提高注射胰岛素患者实施健康教育效果,提高了护理质量。     

临床路径对股骨头置换患者实施健康教育的研究

目的 探讨应用临床路径对股骨头置换患者实施健康教育的效果.方法 将48例股骨头置换患者随机分为观察组和对照组各24例.观察组按照制定的临床路径进行健康教育,对照组采用传统教育方法 .结果 两组患者在健康教育达标率和并发症发生率等方面比较差异有显著性(p＜0.01).结论 在股骨头置换患者中实施临床路径可使患者掌握健康知识降低并发症提高患者生存质量提高对护理工作满意度.     

探讨在心血管内科健康教育中临床护理路径的应用效果

目的探讨在心血管内科健康教育中临床护理路径的应用效果。方法随机选取近年来收治的心血管内科患者共60例,按照方法的不同分为常规护理组和临床路径护理组,每组各30例,给予常规护理组患者常规健康教育,在对临床路径护理组患者实施健康教育的过程中应用临床护理路径,对两组患者的满意度、健康知识掌握程度、治疗依从性加以对比分析。结果相较于常规护理组,临床路径护理组患者的满意度更高,患者健康知识掌握程度和治疗依从率更好,组间差异具有统计学意义(P0.05)。结论在心血管内科健康教育中应用临床护理路径,有助于患者更好地掌握相关健康知识,具有提高患者治疗依从性,提高患者满意度,提高健康教育的效果。     

护理程序在老年骨科压疮危险患者中的应用效果评价

目的：观察护理程序在老年骨科压疮危险患者中的应用效果。方法选取2014年1月—2015年l1月我院150例老年骨科患者为观察对象（护理程序组）,实施健全压疮防治制度、加强护士知识培训、做好压疮危险性评估、实施相应护理措施、加强过程管理及考核力度;2012年1月—2013年12月140例老年骨科患者作为对照病例（常规护理组）采用传统的临床经验进行护理。对比分析2组患者的治疗效果。结果护理程序组危险压疮上报率20.00%、患者满意度98.67%,高于常规护理组的10.00%,91.43%;护理程序组压疮发生率0.67%、护理纠纷发生率0.00%、住院时间平均（13.56±4.12）d,均低于常规护理组的3.57%、2.86%、（18.34±5.23）d,差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论实施护理程序能够提高危险压疮上报率、降低压疮发生率、避免压疮护理纠纷,缩短住院时间,提高护理满意度,值得临床应用。     

临床护理路径在胰岛素笔注射教学法中的应用

目的优化胰岛素笔注射教学法。方法将80例〉50岁初次使用胰岛素笔注射的糖尿病患者随机分为观察组46例,对照组34例,观察组按临床护理路径进行教学指导,对照组用常规方法进行教学指导,比较两组患者对胰岛素笔安装和注射方法的教学效果。结果观察组胰岛素笔的安装和注意方法的教学效果明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径,能明显提高患者对胰岛素笔使用方法的认知,缩短教学时间,提高教学效果及治疗的依从性。     

临床护理路径在癫痫治疗中的应用及效果

目的:探讨临床护理路径在治疗癫痫患者中的应用和效果,进一步改善医患关系。方法:选择收治的癫痫患者102例,随机分为两组,对照组51例患者按照传统、常规的护理方法,观察组51例患者在传统、常规的护理模式基础上运用临床护理路径管理模式对患者进行教育。比较两组患者入院时对疾病相关知识的掌握率、住院期间对相关知识的掌握率、满意度、依从性、住院时间五个方面的对比分析。结果:对照组和观察组患者在入院时对相关知识的掌握率无明显差异(P>0.05),但观察组患者在住院期间知识的掌握率提高,而对照组患者知识的掌握率提高不明显,观察组患者的满意度、依从性均高于对照组,住院时间则少于对照组(差异有统计学意义P<0.05)。结论:实施临床护理路径在治疗癫痫患者中提高了患者对疾病的认识度,同时也提高了患者的生活质量,极大的改善了医患双方的关系,因此临床护理路径是一种科学有效,值得推广的工作模式。     

经尿道膀胱肿瘤电切术患者应用临床路径的效果观察

目的 探讨临床护理路径在经尿道膀胱肿瘤电切患者中的应用及临床效果.方法 将150例经尿道膀胱肿瘤电切患者分为观察组75例,对照组75例.观察组应用临床护理路径进行护理,对照组按照传统的护理流程进行护理,比较两组护理效果.结果 观察组术后下床活动时间、健康知识掌握率、患者满意度、住院天数、住院费用等指标均优于对照组(P<0.05).结论 临床护理路径应用于经尿道膀胱肿瘤电切患者,流程合理,可有效提高护理质量及患者满意度,缩短住院时间,明显降低住院费用.     

健康教育路径在面瘫患者中应用的效果观察

目的探讨健康教育路径在面瘫患者中应用的效果.方法 将66例面瘫患者随机分为两组.观察组34例,采用健康教育路径对患者进行健康教育;对照组32例,采用传统的健康教育方法对患者进行健康教育,于患者出院前2天调查两组患者的健康知识掌握情况和对护理工作的满意度.结果观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意度均高于对照组(P<0.05).结论 应用健康教育路径是实施健康教育的有效方法,可以使患者更好地掌握健康教育知识、密切护患关系、提高患者对护理工作的满意度.