社区家庭护理评估表的使用

目的 探讨社区家庭护理如何体现整体护理理念。方法 通过家庭护理评估表的设制和使用得出护理对象生物的、心理的、社会的健康状况评分。结果 以评价对象的得分为依据，做出护理诊断，制定家庭护理计划及实施方法。结论 以“疾病”为中心的家庭护理形式已不适应护理对象的需求，更不适应现代护理学以“人的健康”为中心的发展阶段。家庭护理评估表的使用，是社区护理发展的需要，也是整体护理溶入社区家庭护理的体现。     

目前临床护士护理评估的存在问题与对策

护理评估是研究诊断个体或家庭现存的或潜在的健康问题的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科 ,是有目的、有计划、有系统地收集资料的过程 ,是护理程序的首要环节[1] 。全面而正确的评估是保证高质量护理的先决条件。但是 ,目前临床护士在护理实践中进行护理评估尚存在许多问题 ,必须给予重视。1　主要问题1.1　思想不够重视　随着医疗卫生事业的发展及护理模式的改变 ,对护理提出的要求不断提高 ,工作范畴已大为扩展。但现阶段临床护士编制还是按 1978年国家卫生部规定的床位与护士比为 1∶0 .4配备 ,甚至有些还没有达到此标准。临床…     

整体护理在CCU病人护理中的运用

(1)病人基本情况的评估(护理评估)：从第1次接触病人评估就开始了，通过正式或非正式交谈，评估疾病发生的病因和诱发因素，病人的心理状况、饮食习惯、大小便情况、睡眠形态、不舒适的表现及程度；通过护理体检评估病人的体温、脉搏、呼吸、血压及各组织器官的病理改变，从中发现需要解决的护理问题。评估时还要注意收集病人的社会、文化、经济、宗教、对疾病的认知程度等情况。     

批判性思维在整体护理中的运用

护理程序是实施整体护理的基本活动方法,但在实施过程中,我们必须看到人是个生理、心理、社会、文化的综合体。从系统的观点来看人是个开放系统,她每时每刻都在和环境不断地进行着物质、能量和信息的交换。由于每个人所处的家庭情况、社会环境、文化水平、经济条件等因素以及机体的反应和适应能力的不同,对健康问题反应亦有其个体差异,因此,在运用护理程序、确定护理诊断/问题、制定和实施护理计划的过程中,不但要按照不同疾病所产生的健康问题的反应,而且还要根据其个体特性,运用批判性思维对病人的健康问题及其所引起的心身反应进行周密的…     

高等护理专业健康评估教学浅谈

健康评估是高等护理专业教学中新开设的一门主干课程。是护理专业学生从基础课程转入临床护理课程的重要桥梁，它取代了过去大多院校护理专业开设的诊断学课程。对于这门课的教师来说，是一个新的实践，需要教师加强自身学习，钻研教材。对知识结构重新进行组织和调整，使学生掌握以病人为中心，包括身体、心理和社会文化在内的评估原理和方法，学会健康评估技能，为临床各课程学习打下扎实的基础。笔者现对本课程的教学谈几点看法。     

脑血管病206例社区康复护理体会

脑血管病是严重威胁人类健康的疾病，其死亡率、致死率居高不下，患者失去工作和生活自理能力，给家庭和社会造成严重负担。大多数后遗症期的病人需要社区的家庭康复护理与指导。1999年8月～2003年8月，笔者对206例脑血管病人进行了社区康复护理，效果满意。现总结如下。     

老年疗养员的整体护理体会

系统化整体护理是以现代护理观为指导 ,以护理程序为核心 ,将护理临床业务知识和护理管理的各个环节系统化的工作模式。我院自今年始试行这种模式 ,现报道如下。1　临床资料本组 1 5 0例老年疗养员均为男性 ,平均年龄为 73.5岁 ,均有不同程度的慢性疾病。其中呼吸系统疾病占 6 3.1 % ,心血管疾病 70 .3% ,糖尿病 1 1 .1 % ,生活基本能自理。2　评估方法2 .1　入院前一般性评估　疗养员入院前 ,由护士长组织全体护士根据老年人的生理、心理、社会三方面特点进行讨论 ,对疗养员在疗养期间普遍可能存在的健康问题或影响健康的问题进行概括性的…     

建立护理专业思维模式正确提出护理诊断

１为什么要建立护理专业思维模式近年来，随着护理改革事业的发展，现代社会要求护士能熟练地、科学地应用专业工作方法———护理程序为护理对象的健康服务，这就要求护士必须要“动脑”，必须能够应用专业性思维来进行观察、询问、体检、分析、思考、归纳，从而得出专业性判断———护理诊断。可是传统护理的工作模式和医疗的思维方法并不能正确地、有逻辑性地提出护理诊断，护士在临床运用护理程序为病人进行护理评估、提出护理诊断时遇到一个最大的困惑是：按照以前所学的诊断学基础知识，只能得出疾病诊断，而护理专业应该诊断的是护理…     

以家庭为中心的护理理念在产后健康教育中的应用

现代产科护理特别强调维持健康、健康教育和自我护理的概念，即要求产科护士为孕产妇及其家庭提供维持健康、促进健康、预防疾病等方面的知识和具体措施，增强护理对象的自我保健意识和能力。因此，以家庭为中心的护理就成为产科护理的发展趋势。以家庭为中心的护理理念特别强调护理需要重视家庭和谐与健康，重视家庭成员是维护健康的重要参与者。在母婴护理过程中，家庭扮演着非常重要的角色。我院于2007年11月～12月把以家庭为中心的护理理念贯穿于产后的健康教育中，取得了良好的效果。现将方法介绍如下。     

健康评估课程教学现状及其改革思考

《健康评估》是护理专业近年来新设的一门连接护理学基础与临床护理专业的桥梁课,其教学理念是以护理评估为重点,以医技检查为辅助,以护理程序为框架,以确定护理诊断为核心[1],研究个体、家庭或社区现存的或潜在的健康问题的基本理论、基本技能和临床思维方法。为深化教学改革,提高教学质量,在教学中加强学生的能力培养,笔者对2004级护理专业大专班健康评估的教学情况进行了问卷调查,分析并提出教学改革思考。1资料与方法1.1对象与方法调查对象为我校2004级护理专业大专班学生。采用不记名问卷调查方式,共发出问卷125份,收回有效问卷120份,…     

中老年冠心病的家庭护理

冠心病是当前危害人类健康的主要疾病之一，也是中老年人中的常见病和多发病，多数是在家庭中或机关工作时发病，因而要让家庭成员和机关工作人员了解一些心血管病的抢救知识和掌握一些护理技术，让心血管病患者在家休息时有安全感，迟到意外情况能使病人得到恰当处理以赢得抢救时机，从而挽救病人生命。1开展家庭护理的重要意义．WHO指出：下个世纪，家庭和社会在决定和满足其健康需求方面将扮演重要角色。离退休患者越来越越多，使得家庭护理成为社会的一种需要，也是护土价值观的体现。由于冠心病病程长，疗效不理想，康复缓慢，加之A…     

人口老龄化对社区护理的需求

人口老龄化己成为一个世界性的问题。随着社会的进步和护理学的不断发展，护理工作已不再是单纯的疾病护理，而是以人为中心，研究自然、社会、文化教育和心理护理等多种因素对健康的影响，从而进行全面的整体护理的学科。人口老龄化带来了许多相应的社区保健需求，因此，这就要求护理工作由原来的以医院为中心转入面向社会、面向家庭为主的多元化护理，以提高老年人的生活质量。     

痔科患者院内的健康教育

整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据患者身心、社会、文化需要提供优质护理，其突出内涵是满足患者的身心整体护理需要。其中健康教育是解决健康问题，满足患者需要的手段之一，是整体护理的重要组成部分。由于痔科疾病具有复发性和再生性较高的特点，故我科针对性地加强健康教育实践，2年来收效良好，现简要介绍如下。     

应用护理程序实施健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,应用护理程序 ,为病人实施健康教育是提高健康教育质量的重要保证。我科自开展整体护理以来 ,始终将护理程序贯穿于健康教育的全过程 ,使健康教育落到实处 ,收到满意效果 ,现将体会介绍如下。1　评估评估是护理程序的第一步 ,也是健康教育的第一步 ,护士通过对入院病人的询问、交谈、查体、查阅病历等方式收集有关资料 ,对病人的疾病特征、心理状况、生活方式、社会背景、文化水平以及病人对疾病的认识程度和对健康知识的需求程度、家属对患者的关心程度等作全面正确评估 ,从中找出健康教育问题和需要的…     

社区老年高血压病患者的护理

目的高血压病是我国老年人常见的心血管疾病。随着我国逐步进入老龄化社会，高血压的发病率也在逐年增加，高血压引发的心脑血管疾病已成为老年人死亡、伤残最严重的疾病。方法本文简单总结了社区老年高血压病患者的临床特征并针对其临床特征从日常生活、运动、用药、健康教育、家庭、社区等方面进行具体的护理方法讨论。结果通过分析老年高血压病的特征，探讨社区老年高血压病人的护理方法，认为作好老年高血压病患者的护理显得极为重要。结论老年高血压病患者主要生活在家庭和社区，所以对老年高血压病人进行社区护理显得十分重要。     

影响医院健康教育实施效果的原因分析及对策

医院健康教育是社会发展和医学进步的必然产物，也是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务为中心的整体护理转变的重要手段。我国目前正在由以疾病为中心的护理模式向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变，整体护理的突出内涵是满足病人的身心整体护理需要，减轻痛苦，维持生命，增进健康。因而，护士必须首先通过评估确定病人的健康问题，并为之解决以满足病人的健康需求。     

在护理教学过程中建立评判性思维的必要性

运用科学思维护理实践过程中护士需要运用科学思维来分析和解决护理问题。由于护理对象各异、护理环境复杂，因此护士需要综合运用所掌握的知识，对复杂临床现象进行合理分析、独立思考，对临床问题进行评判性思维地评估、分析、综合、推理、判断，才能做出更好的决策，正确、有效的解决所面临的各种问题，此过程要求学生建立起良好的评判性思维的能力。     

抓住五个关键环节，促进整体护理持续发展

1　前言当今 ,市场经济竞争日趋激烈 ,医院之间的竞争 ,实质上是医疗、护理服务质量的竞争。因此 ,以提高护理质量 ,满足患者日益增长的健康需求为目的的整体护理 ,越来越受到社会的关注 ,怎样将先进的工作模式推广下去是关系到医院护理质量能否持续处于高水平的关键。2　把握整体护理的五个关键环节五个关键环节即 :健康评估、基础护理、健康宣教、出院指导、多做少写。坚持做好对病人的健康评估。只有全面地评估病人的生理、心理、社会、经济、家庭、生活习惯等情况与需要 ,才能确定病人的健康问题及影响健康的危险因素 ,制定出完整的护理…     

如何提高在病理学科教学中落实整体护理的认识

随着医学模式的转变和护理学的发展，护理模式发生了转变。现代护理模式是以服务对象和人的健康为中心，护理对象不仅是病人，而且还包括健康人，其目的是提高人们的健康水平，服务的范畴由医院扩展到家庭和社区，护理方式是以现代护理观为指导的整体护理，即以护理程序为核心，将护理临床业务和护理管理的各个环节结合起来，按照护理程序的科学工作方法，为服务对象解决健康问题，实施有效的生理、心理、社会需要的整体护理，所以护理功能要从以单纯的护理型逐步向护理、预防、康复、保健综合型转变。为使学生将来能胜任护理工作，在护理专业病理学目标教学中，教师应注重对学生进行以下几个方面的培养。     

加强护生护理评估能力的临床带教

护理评估是护士通过自己的感官和借助机械、物理手段或辅助工具和传统的生物医学检查方法、心理测量等技术对病人进行细致观察与交流以及系统检查，找出机体正常或异常征象，以及心理、社会、家庭、文化环境精神等整体状况的一种护理评估方法。如护理评估不准确，将导致护理诊断错误，计划、实施出错。护理目标无法实现，严重影响护理质量。因此，加强护生护理评估能力培养日益受到临床护理带教人员的重视。