健康教育路径在急性心肌梗死患者中的应用及效果观察

目的 探讨健康教育路径在急性心肌梗死患者中的应用效果.方法 将48例急性心肌梗死患者随机分成两组,对照组24例采用传统的方法进行健康教育,观察组24例按临床路径为患者制订健康教育计划,并对患者及家属进行健康知识指导,比较两组健康教育效果.结果 观察组对疾病健康教育内容知晓率明显高于对照组(P＜0.05).结论 健康教育路径在急性心肌梗死患者中的应用,使患者更好地掌握健康教育知识.对疾病的康复起积极促进作用,提高了护理质量,同时,也密切了护患关系.     

健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者100例干预作用

目的：探讨健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预作用。方法观察组采取临床护理路径进行健康教育,对照组则采取常规健康教育,比较两组患者健康教育效果、护理满意度及不良反应发生情况。结果观察组健康教育达标率、护理满意度明显高于对照组（P＜0．01）;观察组胃肠道反应、药物外渗、静脉炎及口腔溃疡的发生率显著低于对照组（P＜0．01）,两组患者骨髓抑制发生率差异无统计学意义（P＞0．05）。结论健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预效果显著,能明显提高患者对疾病的认知度,减少不良反应发生率。     

临床路径在小儿支原体肺炎患者家属健康教育中的运用

目的：探讨应用临床护理途径在患者家属中实施健康教育的效果。方法：将2010年1月～2010年10月选择我院儿科的支原体肺炎传统治疗的患者为传统组,共纳入患者85例。于2010年11月～2011年3月选择我院儿科采用了临床路径的支原体肺炎患者为路径组,共纳入患者85例。采用非同期队列研究比较实施临床路径前后两组支原体肺炎患者治疗过程中其家属健康教育满意度及健康教育知识掌握比较。结果：路径组患者治疗过程中健康教育知识掌握率为96．5％。传统组为82．4％。路径组患者健康教育满意率为95．3％,传统组为84．7％。结论：实施临床路径前后支原体肺炎治疗过程中其患者家属健康教育满意度及健康教育知识掌握的比较有显著性意义,所以要应用临床护理路径进行支原体肺炎病人健康教育。     

健康教育在单鼻腔蝶窦入路切除垂体腺瘤术患者中的应用体会

目的 探讨对经蝶入路显微手术治疗垂体腺瘤患者的健康教育效果.方法 将100例经鼻蝶显微手术切除垂体瘤患者随机分为实验组和对照组,每组50例.实验组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 实验组在掌握疾病知识人数、遵医人数、平均住院时间及对护理满意人数分别为49例、50例、10.5天、48例,对照组分别为32例、40例、13.0天、43例,通过统计学对比分析,P＜ 0.05,两组比较差异有统计学意义.结论 通过健康教育路径,提高了经蝶窦入路切除垂体腺瘤患者及家属对疾病知识的认知度和护理满意度,是比较理想的一种健康教育方式,值得推广.     

护理路径式教育与骨搬移手术患者临床疗效的相关性研究

目的:探讨骨搬移术临床护理路径式教育对骨搬移患者的临床疗效。方法:选择2011年3月—2013年9月行骨搬移术患者30例,随机分为对照组和观察组,每组15例。观察组采用自行设计的骨搬移术临床护理路径式教育记录表,对患者及家属实施完善的健康教育。对照组采用骨科临床护理路径式教育表,对两组患者健康教育掌握程度、依从性、带架时间及并发症发生情况进行比较。结果:两组患者在健康教育掌握程度、依从性、带架时间及并发症发生等方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。所选患者均获得随访,随访时间为6~36个月,所有患者均得到骨性愈合,6例患者发生钉道感染(感染率为20%,其中观察组2例,对照组4例),对照组患者发生轻微肌肉萎缩2例。结论:实施骨搬移术临床护理路径式教育可提高患者对骨搬移术疾病相关知识的认知度,从而提高患者的依从性,减少术后并发症的发生,缩短外固定架安置时间,提高患者的生活质量,提高临床治愈率。     

社区肿瘤患者及家属对舒缓疗护认知度的调查

目的通过调查了解我社区肿瘤患者及家属对舒缓疗护(即临终关怀)的认知度和态度,为今后的工作提供参考。方法采用文献查阅中的量表修改而成《肿瘤患者及家属对舒缓疗护认知度调查表》对我社区范围内300名肿瘤患者及家属进行问卷调查,对比分析性别、年龄、文化程度等因素对于舒缓疗护态度的影响。结果 1本组研究中,社区肿瘤患者及家属对舒缓疗护的认知度平均得分为(64.14±11.73)分,认知程度普遍较低;其中文化程度高组认知度平均得分要明显高于文化程度低组,41~70岁年龄组的认知度明显高于≤40岁组和≥71岁组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。2患者及家属对临终关怀态度调查中,总平均分(79.82±13.77)分。结论社区肿瘤患者及家属对舒缓疗护的认知度普遍较低,其中文化程度与年龄是影响舒缓疗护认知度的重要因素;肿瘤患者及家属普遍能够接受舒缓疗护,在今后的工作是要加强宣传教育,以提高舒缓疗护的普及程度。     

应用临床护理路径对化疗患者实施健康教育

目的：探讨将临床路径应用于肿瘤化疗患者健康教育的实施效果。方法：选择同期住院化疗患者186例,随机分成两组：对照组92例,按常规健康教育模式工作,护理人员在对患者进行治疗护理的接触中随机进行健康教育;观察组94例,按制定好的临床护理路径进行健康教育。比较两组健康教育效果,结果：观察组健康教育知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组（P〈0．01）。结论：将临床护理路径应用于对肿瘤化疗患者健康教育,能显著提高健康教育知晓率和患者对护理工作满意度。     

临床护理路径在急性心肌梗死溶栓患者健康教育中的作用

目的探讨临床护理路径在急性心肌梗死溶栓患者健康教育中的应用效果。方法将100例急性心肌梗死溶栓患者随机分为实验组和对照组,对照组接受常规护理;实验组患者应用临床护理路径实施护理,并对患者及家属进行健康教育。结果观察组患者的溶栓成功率、健康教育达标率、对护理工作满意度达标率优于对照组(P<0.01);实验组并发症发生率、胸痛缓解时间、平均住院日、下床活动时间均明显低于对照组(P<0.01)。结论应用临床护理路径对急性心肌梗死溶栓患者进行健康教育,使患者了解相关知识,配合治疗,提高了溶栓成功率及对护理工作的满意度,减少了并发症,满足了患者及家属对健康教育的需求,从而提高了医疗护理质量。     

健康教育路径在手足口病患儿优质护理中的应用

目的探讨健康教育路径在手足口病(HFMD)患儿优质护理中的应用效果。方法将200例HFMD患儿随机分为观察组和对照组各100例。2组均实行整体护理,对照组予常规健康教育,观察组采用健康教育路径。观察2组患儿家属满意度及健康教育达标率。结果观察组患儿家属满意度及健康教育达标率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育路径应用于HFMD患儿优质护理中,可规范护理行为,提高健康教育效果及临床护理工作效率,从而提高患儿家属对护理工作的满意度,更好地落实优质护理。     

临床路径在肿瘤放疗患者中的应用体会

目的探讨临床路径在肿瘤放疗患者中的临床应用效果。方法采用回顾性方法分析,选取我院自2010年1月至2013年1月以来收治的住院行放疗的128例肿瘤患者,随机将其分为对照组以及观察组,各64例,对照组采用传统的健康教育方法;观察组采用临床路径进行健康教育,比较两组健康教育效果。结果两组患者在健康教育达标率以及对护士满意度上有着明显差异,具有差异统计学意义(P<0.05)。结论对肿瘤放射治疗患者采用临床路径进行健康教育,能够提高患者对肿瘤放疗的认知过程,并且还能够提高患者对临床护理工作的满意度,积极配合治疗以及护理,从而保证放疗的连续性,是一种切实可行的管理模式,值得临床推广。     

临床路径在高血压治疗中的应用效果

目的 探讨临床路径在高血压治疗中的应用效果.方法 将172例高血压患者随机分为两组,观察组86例,对照组86例.观察组采用临床路径引入健康教育,根据患者需要进行全程、个性化健康教育.对照组采用传统的降压治疗方法.结果 经干预后观察组的SBP、DBP下降程度均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 在高血压治疗中实施临床治疗路径可有效提高疗效,促进疾病的康复.     

临床路径在老年高血压病患者健康教育中的应用评价

目的探讨应用临床路径对高血压病患者实施健康教育的效果。方法将90例高血压病患者随机分组分为常规组与对照组各45例,常规组按照传统健康教育方法,对照组按照规定的临床路径进行健康教育。结果对照组健康教育达标率、对护理满意度等优于常规组。结论在高血压病患者中实施临床路径可使患者全面、系统、有效地掌握健康知识,提高患者对护理工作的满意度。     

临床路径健康教育在血液透析患者中的应用效果

目的：探讨临床路径健康教育在血液透析患者中的应用效果。方法随机抽取临床96例血液透析患者，并随机分为对照组（50例）和试验组（46例），试验组按临床路径实施健康教育，对照组采用一般健康教育方法。结果试验组与对照组比较，患者健教知识知晓率分别为100.00%和86.96%，对护理工作满意率分别为100.00%和65.22%，对生活满意度分别为84.00%和56.52%，两组差异有统计学意义。结论应用临床路径实施健康教育能促进患者更好地掌握健康教育知识，提高患者的满意度。     

临床健康教育路径对宫颈癌手术患者的应用

目的:探讨临床健康教育路径对宫颈癌手术患者的应用。方法:将100例宫颈癌手术患者随机分为对照组和实验组,对照组采用常规方法进行健康教育,实验组采用临床健康教育路径实施健康教育,两组比较健康教育效果。结果:观察组健康教育知晓及对护理工作满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:按照临床健康教育路径对宫颈癌手术患者实施健康教育,能提高患者对疾病相关知识认知程度,配合临床治疗,同时也提高了患者对护理质量的满意度。     

80例糖尿病患者健康教育的临床路径探讨

目的探讨临床路径在糖尿病患者健康教育中的方法和应用效果。方法将80例糖尿病患者随机分为2组:实验组40例,应用规定的临床路径实施健康教育;对照组40例,应用常规的健康教育。比较2组患者住院期间满意度和糖尿病知识及技能的掌握情况。结果实验组在患者满意度和糖尿病知识及技能的掌握情况方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床路径对糖尿病患者实施健康教育,可以提高患者对健康知识的掌握度和对护理工作的满意度,是一种有效的健康教育方式。     

羧甲淀粉钠溶液联合健康指导治疗小儿复发性口腔炎的临床分析

目的探讨羧甲淀粉钠溶液联合健康指导应用于小儿复发性口腔炎的临床效果。方法 83例复发性口腔炎患儿被随机分为实验组和对照组,对照组给予羧甲淀粉钠治疗,实验组在对照组基础上给予针对性的健康指导。结果实验组总有效率为97.6%,半年复发率为2.4%(1例),临床效果显著优于对照组(P<0.05)。结论羧甲淀粉钠药物治疗配合针对性的健康指导应用于小儿复发性口腔炎,可以显著改善患者生活质量,提高治疗效果,降低复发率,是一种值得考虑的综合治疗方案。     

临床护理路径在颅内动脉瘤行介入栓塞术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在颅内动脉瘤介入术围手术期健康教育中的应用效果。方法将80例患者随机分为观察组和对照组各40例。观察组采用临床护理路径实施健康教育,对照组采用一般护理方法进行健康教育。结果观察组健康教育达标率和满意度分别为92.5%、97.5%,高于对照组的72.5%、75.0%,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径对颅内动脉瘤行介入栓塞术患者实施健康教育,可明显提高健康教育的达标率,使患者了解相关知识、消除紧张心理、配合治疗,满足了患者及家属对健康教育的要求,密切了护患关系,提高了对护理工作的满意度,并可提高护士的业务水平和自身素质,值得临床推广应用。     

临床路径在我国剖宫产术诊疗中的应用进展

目的:探讨目前临床路径用于我国剖宫产术取得的成效和存在的不足。方法:通过CHKD期刊全文数据库,查阅2006-2011年临床路径用于剖宫产术的所有国内文献,回顾性分析临床路径在我国剖宫产术诊疗中的应用现状。结果:进行临床路径管理的剖宫产产妇比未进行临床路径管理的剖宫产产妇,在健康教育方面,提高了疾病相关知识掌握率、护理质量满意度、健康教育达标率以及遵医行为;在剖宫产术诊疗方面,缩短了住院时间,降低了住院费用,提高了医疗护理质量。结论:临床路径用于剖宫产术的诊疗取得了一定的成效,但还需进一步完善。     

应用临床护理路径对冠脉造影术患者实施健康教育的效果评价

目的 探讨应用临床护理路径对冠状动脉造影术患者实施健康教育的效果.方法 将80例择期行冠状动脉造影术的患者随机分为对照组和临床路径组,各40例.对照组采用传统方法进行常规性健康教育,临床路径组参照临床护理路径表实施健康教育,分别比较两组患者术后并发症、健康教育达标率及对护理工作的满意度.结果 对照组有2例患者由于过早或不正确地活动致穿刺部位出血和血肿;2例患者术前无指导卧床排尿训练,术后由于卧位、排尿姿势和环境等改变而发生尿潴留.临床路径组的患者无发生术后并发症,且健康教育达标率、患者满意度均高于对照组,两组比较差异有显著性(P＜ 0.05).结论 应用临床护理路径对冠状动脉造影术患者实施健康教育,使患者掌握相关知识,自觉采取健康行为,积极配合医疗护理,可以减少术后并发症,提高护理工作质量,提高患者对护理工作的满意度.     

临床路径应用于计划性剖宫产术的效果评价

目的：探讨临床路径在计划性剖宫产术的应用效果。方法：将248例计划性剖宫产术的产妇随机分为实验组和对照组,实验组按制定的临床路径实施诊疗、护理、健康教育指导。对照组按传统的医疗护理方法。结果：产妇在平均住院日、住院费用、满意度、健康教育知识掌握程度方面有明显差异。实验组产妇的平均住院日、住院费用低于对照组,产妇满意度、健康教育知识掌握程度明显高于对照组。结论：对计划性剖宫产,按临床路径实施诊疗、护理、健康教育指导,可减少平均住院日、降低住院费用。