基于OBE教学理念的推拿学教学实践与探索

[目的]观察基于OBE教学理念的推拿学教学模式应用的效果。[方法]选择2019级针灸推拿专业学生，随机分为实验组和对照组。实验组96人，采用基于OBE教学理念的推拿学教学模式教学；对照组107人，采用传统的“先理论后实践”教学模式教学。比较两组学生的成绩。[结果]观察组手法与治疗技能操作、期末理论考核和最终成绩显著高于对照组（P<0.01），且大多数学生对基于OBE教学理念的教学给予了积极反馈。[结论]基于OBE教学理念的推拿学教学模式，能有效促进学生基础知识的夯实和自主学习、沟通协调能力的提升，值得推广应用。