| 情境-达标式教学模式在胸心外科临床见习教学中的尝试 |
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| 引用本文： | 李军,杨康,廖克龙. 情境-达标式教学模式在胸心外科临床见习教学中的尝试[J]. 局解手术学杂志, 2007, 16(5): 348-348 |
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| 作者姓名： | 李军 杨康 廖克龙 |
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| 作者单位： | 第三军医大学附属西南医院胸心外科 重庆400038 |
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| 摘 要： | “情境-达标”式教学模式的核心是在教学过程中,只有创设更为适宜的教学情境,才能更加有效地达成教学目标[1]。胸心外科是一门涉及面广泛、较抽象、繁琐、难以理解的学科,如何使医学生在临床见习阶段很好地学会从理论到实际应用的转换,培养其分析问题、解决问题的能力,无疑是临
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| 关 键 词： | 胸心外科 情境-达标式教学 临床教学 |
| 文章编号： | 1672-5042（2007）05-0348-01 |
| 收稿时间： | 2007-06-28 |
| 修稿时间： | 2007-08-20 |
An attempt of "Goal-situation" teaching model used in clinical noviceship of cardiothoratic surgery |
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| LI Jun,YANG Kang,LIAO Ke-long. An attempt of "Goal-situation" teaching model used in clinical noviceship of cardiothoratic surgery[J]. Journal of Regional Anatomy and Operative Surgery, 2007, 16(5): 348-348 |
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| Authors: | LI Jun YANG Kang LIAO Ke-long |
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