翻转课堂在急诊临床护理教学中的应用 |
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引用本文: | 蔡吉,冯丽.翻转课堂在急诊临床护理教学中的应用[J].护士进修杂志,2019,34(11):1029-1031. |
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作者姓名: | 蔡吉 冯丽 |
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作者单位: | 复旦大学附属中山医院,上海,200032;复旦大学附属中山医院,上海,200032 |
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基金项目: | 上海市卫计委薄弱重点学科建设项目 |
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摘 要: | 目的探讨翻转课堂教学模式在急诊临床护理教学中的应用效果。方法将2016年6月-2017年5月在我院急诊科实习的急诊实习168名护生随机分为实验组和对照组。其中实验组87人,采用翻转课堂教学模式开展教学活动;对照组81人,采用传统教学法进行教学。实习结束前进行理论与技能操作的考核,并以网络问卷星形式开展护生对教学效果的问卷调查。结果实验组的理论成绩和技能操作成绩均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.01);翻转课堂教学模式在提高护生学习积极性、自学能力、适应性和应急能力等方面优于传统教学方法(P<0.01)。结论翻转课堂教学模式不仅可提高护生学习成绩,还能培养护生学习的积极性和主动性、团队协作、应急处理等综合能力,是一种值得推广的临床护理教学方法。
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关 键 词: | 翻转课堂 急诊 临床教学 护理教学 |
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