《中医诊断学》模拟问诊实验教学的优势研究

目的比较中医诊断学实验教学中的模拟问诊实验教学与传统问诊实验教学之间效果不同的差异。方法在中医诊断学问诊教学中，选取具有可比性2009级、2010级、2011级中西医结合临床专业和中医学专业教学班，进行模拟问诊教学与传统教学方法的对比研究，并采用问卷调查的形式了解学生对自己学习效果的满意程度。结果模拟问诊实验组学生的阶段测试成绩优于传统问诊实验组，问卷调查显示模拟问诊实验教学方法深获学生的好评。结论模拟问诊实验教学法有利于改善教学效果，并有助于提高医学生的问诊技能及医患沟通能力。