以蒙医临床本科多站式考核为导向的蒙医临床技能中心建设的探索

目的:临床技能是检验蒙医学专业本科生人才培养的重要指标,技能是通过实践而形成的解决疾病的能力,是蒙医学生必备的最基本、最核心的能力。为提高蒙医本科毕业生临床能力,我们进行了蒙医学专业本科毕业生临床技能多站式考核初步探索,以促进蒙医学专业教学质量全面提高。方法:对我校2018届蒙医学和蒙西医结合专业应届毕业生,采用多站式技能考评方法,评估学生临床技能掌握情况。结果:蒙西医结合理论课考试成绩和各站成绩均高于蒙医专业,但差异无统计学意义(P0.05);各站成绩均与理论课成绩呈正相关关系,差异有统计学意义(P0.01)。结论:蒙医临床技能多站式考核值得教学推广,应以蒙医临床本科多站式考核为导向,加强蒙医临床技能中心建设。