从医学心理学探析我国高考作弊行为及对策的研究

目的通过对考试作弊行为的医学心理学角度探析考试作弊的医学心理学反应与应答，并对考试作弊心理产生的社会、学校以及学生自身的因素进行客观分析的基础上，提出了减少和杜绝考试作弊的有效建议。方法针对高考学生考试作弊的心理行为与特点，回顾高考学生考试作弊的医学心理行为与临床表现，并探索其治疗和杜绝考试作弊行为的对策。结果不能忽视，与考试伴生的考试作弊现象已经损害了当下中国高考功能的正常发挥，破坏了教育公平的理想诉求，威胁了社会正义的终极彰显。结论在此基础上，提出必须从个人诚信、法律制度和社会控制三个层面对症下药，给予有效的治疗，以此保障教育公平、捍卫社会正义。具体而言，须在个人诚信层面实施学生“诚信档案”管理；在法律制度层面出台考试法，推行教师“异地监考”制度，消解高考制度“唯升学率至尊”的价值取向；在社会控制层面加强技术监督，变革考试观念。