医学影像诊断课形象思维教学法的研究

医学影像诊断学是借助于不同的成像手段，使人体内部器官和结构显示出影像，从而推断人体解剖与生理功能状况以及病理变化，以达到诊断的目的。因此，它属于形态学范畴，是一种特殊的“视诊”方法。其教学方法多种多样，但基本程序不外乎讲授理论和阅读教学片两个步骤。这两个步骤对影像学来说是截然不可分割的，如何把这二融合于一体形成一种教学模式，对影像教学改革，提高学生素质教育，适应二十一世纪人才培养战略具有十分重要的意义。我们在多年的临床诊断工作和教学中，总结出影像诊断课形象思维教学法，现介绍如下：