| 结构化教育治疗儿童孤独症的疗效 |
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| 引用本文： | 江瑞芬,杨虹,王小林,王文强.结构化教育治疗儿童孤独症的疗效[J].中国儿童保健杂志,2006,14(5):478-480. |
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| 作者姓名： | 江瑞芬 杨虹 王小林 王文强 |
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| 作者单位： | 1. 厦门市妇幼保健院儿童发育行为中心,福建,厦门,361000
2. 厦门市仙岳医院,福建,厦门,361003 |
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| 摘 要： | 【目的】观察结构化教育治疗儿童孤独症的疗效,为临床治疗提供参考依据。【方法】对32例儿童孤独症患儿进行评估后,制定个别化教育计划。训练中应用结构化教育模式,将视觉线索应用到各个活动场所,强调作息时间和教学环境的结构化,强调工作组织的结构化。每周5 d,每天6 h,共训练6个月。用孤独症治疗评估量表(AutismTreatment Evaluation Checklist,ATEC)及C-PEP进行疗效评估。【结果】32例患儿孤独症儿童量表平均总分由训练前的(96.09±18.95)分下降到(54.91±14.10)分(P<0.001),量表中言语、社交、感知觉、行为四个分项目得分显著下降(P<0.001)。C-PEP评估功能发展平均分值由训练前(28.00±11.08)提高到(48.00±11.27),年龄当量提高(9.00±5.32)个月,扣除生理增长6个月,实际年龄当量增长(3.00±5.32)个月。【结论】结构化教育治疗对孤独症是一有效的训练方法。
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| 关 键 词： | 孤独症 结构化教育 儿童 |
| 文章编号： | 1008-6579（2006）05-0478-03 |
| 收稿时间： | 2006-04-18 |
| 修稿时间： | 2006年4月18日 |
Effects of structured teaching on the autistic children |
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| JIANG Rui-fen,YANG Hong,WANG Xiao-lin,WANG Wen-qiang.Effects of structured teaching on the autistic children[J].Chinese Journal of Child Health Care,2006,14(5):478-480. |
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| Authors: | JIANG Rui-fen YANG Hong WANG Xiao-lin WANG Wen-qiang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | autism structured teaching children |
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