药物分析课程思政素材挖掘与融合探索

目的 为药物分析课程中思政素材的挖掘与融合提供参考。方法 根据课程的六大思政元素，梳理章节知识点，确立六大思政目标，据此进行课程思政素材挖掘并举例分析，构建药物分析课程思政融合体系（包括“师生融合”“纵向融合”“横向融合”）；分析课程思政的教学效果。结果 课程思政融于教学后，90%以上的学生认为遵守职业道德、爱岗敬业、严谨求实等精神是药学工作者的基本素养；学生对药品质量的关注度明显提升，其中非常关注率由19.94%上升至91.01%；所有学生的药品质量意识均提高。结论 将课程思政融入药物分析课程教学中，能在向学生传授专业知识和技能的同时，提高学生的药品质量意识。