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| PBL教学法在心内科护生临床教学中的问题及对策研究 | |
| 作者姓名： | 胡红英 |
| 作者单位： | 湖州市南浔人民医院,浙江湖州313009 |
| 摘 要： | 目的：探讨以问题为基础的教学方法（PBL）在心内科护生临床教学中所遇到的实际问题,并研究解决办法.方法：抽取2011年8月到2013年8月在我院心内科实习的临床护理专业学生60名,应用PBL教学方法,针对心内科护生的临床教学进行研究,分析PBL教学方法在心内科护理应用中所遇到的问题,并研究合理解决实际问题的方法.结果：PBL教学方法具有提高护理人员学习效率的优点,但在实际应用中发现,由于传统教学模式的习惯性影响,降低了PBL教学方法的实施,且有部分医护人员仍未能正确理解PBL的内涵.结论：PBL是一种很有效的教学模式,在实际应用学习中,要及时扭转传统的教学模式概念,教学前要尽可能多的学习掌握PBL方面的知识,教学中积极应用. |
| 关 键 词： | PBL教学方法 心内科 问题 教学模式 |
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