思维导图在高职护理人体解剖教学中的应用

目的探讨思维导图在高职护理人体解剖教学中应用的效果。方法以泰州职业技术学院医学技术学院2012级护理7班为对照组，8班为实验组；实验组在教学中采用思维导图教学法，对照组采用传统教学法。课程结束后，对两组学生的考试成绩进行统计学分析，并对思维导图应用于教学的效果通过问卷调查方式进行评价。结果实验组学生的考试成绩要优于对照组。差异有统计学意义（P〈0．05）。结论将思维导图应用于高职护理人体解剖教学，可有效提高学生的学习成绩，有利于学生构建知识网络，激发学生的学习兴趣，提高他们的自学能力。