高职护生实习前进行优质护理相关培训的研究与实践

目的探讨高职护生实习前开展优质护理服务相关培训的效果。方法选择我校2010级实习前高职护生340名。随机分为观察组和对照组各170人。对照组采用传统实习前强化培训，观察组在沿用传统培训的基础上进行优质护理服务相关内容的培训。实习结束后，对两组进行专业理论、技能考核，并对住院患者及临床带教教师分别下发调查问卷对护生进行实习评价。结果两组护生专业理论、技能操作成绩差异不大，P〉O．05，无统计学意义；但患者满意度及带教教师对护生临床实习评价观察组优于对照组，P〈0．05，有统计学意义。结论实习前进行优质护理相关培训有重要意义，可使护生尽快适应现代临床责任制整体护理模式。患者满意度及临床带教教师评价较高。