“两段四梯度”递进式全科医学人才培养模式课程体系的构建

课程设置必须符合培养目标的要求，它是一定的培养目标在课程计划中的集中表现。评价课程设置主要考虑两个方面：合理的课程结构和课程内容。包括开设的课程合理、课程开设的先后顺序合理、各课程之间衔接有序，能使学生通过课程的学习，获得专业所具备的知识与能力。