| 高职护理教师共享隐性知识现状的调查研究 |
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| 引用本文： | 满力,于东立.高职护理教师共享隐性知识现状的调查研究[J].护理研究,2012,26(6):497-499. |
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| 作者姓名： | 满力 于东立 |
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| 作者单位： | 1. 中国医科大学高等职业技术学院,110001
2. 南京农业大学植物保护学院,210095 |
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| 基金项目： | 辽宁省“十一五”教育科学规划课题,编号:GZ-216 |
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| 摘 要： | 目的]了解高职护理教师共享隐性知识的现状及影响因素.方法]采用整群抽样法,参阅资料自行设计调查表,对中国医科大学高职学院和沈阳医学院护理学院两所高职护理专业108名任课教师进行问卷调查.结果]高职护理教师共享隐性知识的状况不容乐观.结论]从隐性知识的视角,积极提倡职业学校"双师型"教师队伍的建设;畅通隐性知识交流的通道;建立以人为本的激励机制;注重对教师隐性知识的评价;积极营造知识共享的校园文化.
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| 关 键 词： | 高职教学 护理教师 隐性知识 |
Investigation on status quo of high vocational nursing teachers sharing tacit knowledge |
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| Man Li,Yu Dongli.Investigation on status quo of high vocational nursing teachers sharing tacit knowledge[J].Chinese Nursing Researsh,2012,26(6):497-499. |
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| Authors: | Man Li Yu Dongli |
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| Institution: | (High Vocational and Technical College of Chinese Medical University,Liaoning 110001 China) |
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