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| PBL教学法在护理程序教学中的效果探讨 | |
| 引用本文： | 吉子环.PBL教学法在护理程序教学中的效果探讨[J].吉林医学,2012,33(17):3805-3806. |
| 作者姓名： | 吉子环 |
| 作者单位： | 吉子环 (安康职业技术学院,陕西,安康,725000) ； |
| 摘 要： | 目的:探索PBL在护理程序中的教学效果。方法:选择2008级高护专业学生138人,分为对照组和观察组,每组69人,对观察组实施PBL教学,即从案例中发现(设计)问题-用护理程序的方法解决问题-小组讨论-总结的方法。结果:PBL能更好地激发学习兴趣,促进学生发现问题解决问题。结论:PBL提高了学生学习积极性,使学生能做到理论与护理岗位的零距离,学会用护理程序解决临床护理问题。 |
| 关 键 词： | PBL模式 护理程序 效果 |
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