| 角色扮演在《护理心理学》教学中的应用 |
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| 引用本文： | 张俐,刘波.角色扮演在《护理心理学》教学中的应用[J].护理研究,2001,15(6):352-353. |
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| 作者姓名： | 张俐 刘波 |
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| 作者单位： | 中国人民解放军第三军医大学 |
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| 摘 要： | ＦａｎｎｉｅｒＳｈａｆｔｅｌ和ＧｅｏｒｇｅＳｈａｆｔｅｌ主张在教学时采用角色扮演 ,让学生通过角色体验来研究个人价值和社会价值1] 。通过演戏和想象创造情景 ,启发学生对他人行为、信念、价值的认识。在谋求素质教育和提高护生全面素质的今天 ,单纯的讲授式教学方法已显示出越来越多的弊端。为此 ,基于护生已掌握的心理学知识和临床见习经验 ,采用角色扮演与讲授式教学有机结合的方式学习《护理心理学》中“不同病期病人的心理及心理护理”一章 ,收到较好的效果。1 对象和方法1.1 对象 选择 98级、99级护理中专班护生共 185人 ,…
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| 关 键 词： | 《护理心理学》 教学方法 角色扮演 |
| 文章编号： | 1009-6493(2001)06-0352-02 |
| 修稿时间： | 2001年4月25日 |
Applying of Role Acting in the Course of"Nursing Psychology |
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