| “1+1+1”临床教学模式在留学生内分泌科实习中的作用 |
| |
| 引用本文： | 倪文吉,袁璐,朱剑. “1+1+1”临床教学模式在留学生内分泌科实习中的作用[J]. 中国继续医学教育, 2019, 0(15): 14-16 |
| |
| 作者姓名： | 倪文吉 袁璐 朱剑 |
| |
| 作者单位： | 南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)内分泌科 |
| |
| 基金项目： | 南京市医学科技发展项目(杰出青年基金项目)(JQX12006);南京市卫生青年人才培养工程基金(宁卫科[2011]42号) |
| |
| 摘 要： | 目的探讨"1+1+1"教学模式在内分泌科留学生实习中的应用效果。方法 2016年9月-2018年9月在我科实习的中国实习生30人和外国留学生30人,按照随机数字表法进行随机分组,分为传统实习模式组和"1+1+1"教学模式组。实验组实施"1+1+1"临床教学模式,对照组实施传统实习模式。比较两组教学模式实习结束时中国实习生理论考试、操作考试、英文文献翻译三项指标的差异;留学生出勤天数、理论考试、操作考试、病历书写四项指标的差异。结果留学生中"1+1+1"临床教学模式组的出勤率优于传统实习模式组[(6.67±0.62)d vs.(3.27±1.34)d],病历书写、理论考试、操作考试均优于传统实习模式[(90.20±1.90)分vs.(81.07±4.79)分;(89.53±1.92)分vs.(82.73±3.43)分;(83.20±2.51)分vs.(77.93±4.40)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。中国学生"1+1+1"临床教学模式组理论考试、操作考试与传统实习模式组相比,差异无统计学意义(P>0.05),英文文献翻译成绩优于传统实习模式组[(88.20±1.78)分vs.(83.87±3.54)分],差异具有统计学意义(P<0.05)。结论"1+1+1"临床教学模式优于传统实习模式,留学生和中国学生均获益。
|
| 关 键 词： | “1+1+1” 教学模式 同伴教育 内分泌科 留学生 实习 |
The Effect of "1+1+1" Clinical Teaching Model in the Practice of Endocrinology for International Students |
| |
| NI Wenji,YUAN Lu,ZHU Jian. The Effect of "1+1+1" Clinical Teaching Model in the Practice of Endocrinology for International Students[J]. China Continuing Medical Education, 2019, 0(15): 14-16 |
| |
| Authors: | NI Wenji YUAN Lu ZHU Jian |
| |
| Affiliation: | (Department of Endocrinology, Nanjing First Hospital Affiliated to Nanjing Medical University (Nanjing First Hospital), Nanjing Jiangsu 210012, China) |
| |
| Abstract: | NI Wenji;YUAN Lu;ZHU Jian(Department of Endocrinology, Nanjing First Hospital Affiliated to Nanjing Medical University (Nanjing First Hospital), Nanjing Jiangsu 210012, China) |
| |
| Keywords: | " 1+1+1" teaching mode peer education endocrinology international students internship |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
