| 情景模拟教学在儿科教学中的使用价值 |
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| 引用本文： | 刘铮,田代印.情景模拟教学在儿科教学中的使用价值[J].中国继续医学教育,2019(3):11-13. |
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| 作者姓名： | 刘铮 田代印 |
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| 作者单位： | 重庆医科大学附属儿童医院呼吸中心儿童发育疾病研究教育部重点实验室儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地儿科学重庆市重点实验室 |
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| 基金项目： | 重庆市高等教育学会高等教育科学研究项目(微信视角的MOOC在小儿内科规培医生培训中的建设和教学评价)(EY20171001) |
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| 摘 要： | 目的分析情景模拟教学在儿科教学中使用及与传统教学的教学差异。方法选择我院儿内科系统实习的学生作为研究对象,将其分为对照组(采取传统儿科学教学方法)与研究组(采取情景模拟教学)。对比两组学生考试成绩及老师教学满意度问卷。结果通过对比两组儿科学理论考试及操作考试成绩,结果发现研究组儿科学理论考试及操作考试高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);研究组对教师教学中的上课满意度高于对照组,同时自我学习积极性评分高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论相对于传统儿科学教学方法,情景模拟教学更能够提高学生学习积极性,利于老师和学生课堂上的沟通,同时提高对儿科学知识点的掌握程度。
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| 关 键 词： | 情景模拟教学 儿科 传统教学 学生 知识 成绩 |
The Use of Scenario Simulation Teaching in Pediatric Teaching |
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| LIU Zheng,TIAN Daiyin.The Use of Scenario Simulation Teaching in Pediatric Teaching[J].China Continuing Medical Education,2019(3):11-13. |
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| Authors: | LIU Zheng TIAN Daiyin |
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| Institution: | (The Center of Respiratory,Children's Hospital Affiliated to Chongqing Medical University,Ministry of Education Key Laboratory of Child Development and Disorders,China International Science and Technology Cooperation Base of Child Development and Critical Disorders,Chongqing Key Laboratory of Pediatrics,Chongqing 400014,China) |
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| Abstract: | LIU Zheng;TIAN Daiyin(The Center of Respiratory,Children's Hospital Affiliated to Chongqing Medical University,Ministry of Education Key Laboratory of Child Development and Disorders,China International Science and Technology Cooperation Base of Child Development and Critical Disorders,Chongqing Key Laboratory of Pediatrics,Chongqing 400014,China) |
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| Keywords: | scenario simulation teaching pediatrics traditional teaching students knowledge achievements |
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