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教师扮演标准化病人在内分泌科教学中的应用
引用本文:刘敏,巴特尔.教师扮演标准化病人在内分泌科教学中的应用[J].中国继续医学教育,2019(11):40-42.
作者姓名:刘敏  巴特尔
作者单位:内蒙古医科大学附属医院内分泌科;内蒙古医科大学实践教学部
摘    要:目的在内分泌科临床教学中教师扮演标准化病人的教学效果观察。方法选取48名来我院内分泌科实习的医学生作为研究对象。根据临床带教方式的不同分组,对照组24名采用常规临床带教,观察组24名结合教师扮演标准化病人进行学习,对两组医学生的出科考试成绩及教学赞同度进行比较。结果两组实习医学生的理论考试比较,差异无统计学意义(P> 0.05),在临床技能、病例分析及医患沟通能力考核中,观察组成绩均高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。观察组实习医学生对教学赞同度高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在内分泌科临床带教中,通过采用教师扮演标准化病人的教学模式,可提高医学生的临床实践能力,提高教学效果。

关 键 词:教师扮演  标准化病人  内分泌  临床  教学  应用

Application of Standardized Patients Endocrinology Teaching Teachers Play
LIU Min,BA Teer.Application of Standardized Patients Endocrinology Teaching Teachers Play[J].China Continuing Medical Education,2019(11):40-42.
Authors:LIU Min  BA Teer
Institution:(Department of Endocrinology,The Affiliated Hospital of Inner Mongolia Medical University,Hohhot Inner Mongolia 010000,China;Practice Teaching Department,Inner Mongolia Medical University,Hohhot Inner Mongolia 010000,China)
Abstract:LIU Min;BA Teer(Department of Endocrinology,The Affiliated Hospital of Inner Mongolia Medical University,Hohhot Inner Mongolia 010000,China;Practice Teaching Department,Inner Mongolia Medical University,Hohhot Inner Mongolia 010000,China)
Keywords:teacher play  standardized patient  internal secretion  clinical  teaching  application
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