| 本科生导师制在急诊医学教育中的实践与探索 |
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| 引用本文： | 刘筱,张铮铮,朱锋辉,姚爱明,燕宪亮,许铁. 本科生导师制在急诊医学教育中的实践与探索[J]. 中国继续医学教育, 2019, 0(8): 35-37 |
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| 作者姓名： | 刘筱 张铮铮 朱锋辉 姚爱明 燕宪亮 许铁 |
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| 作者单位： | 徐州医科大学急救与救援医学系;徐州医科大学附属医院急救中心;江苏省卫生应急研究所;徐州医科大学附属医院妇产科 |
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| 基金项目： | 徐州医科大学校级教育教改研究课题(编号:Xjy201813);江苏省徐州市推动科技创新后补助备案项目(编号:KH17045);江苏省高校"青蓝工程"资助项目(苏教师〔2018〕12号) |
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| 摘 要： | 实施本科生导师制是近年来高等医学教育的创新性探索,是对研究生实行的"个别辅导制"在本科生教育培养中的应用。实践证明:在传统医学本科生"学分制"教育模式的基础上,将本科生导师制用于临床医学本科生教育,可以充分发挥教师在学生培养中的主导作用,建立新型师生关系,可以有效提升教育教学水平。急诊医学作为近年来新兴的一门学科,高素质急诊医学人才的培养模式的探索,是目前急诊医学教育面临的重要难题。本文从现阶段急诊医学教育实施导师制的必要性、急诊医学专业实施导师制的具体措施以及实施本科生导师制后取得的成果等方面,初步探索了本科生导师制在急诊医学专业人才培养中的作用。
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| 关 键 词： | 本科生导师制 急诊医学 本科生教育 人才培养 探索 实践 |
The Practice and Exploration of Undergraduate's Tutorial System in Emergency Medicine Education |
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| LIU Xiao,ZHANG Zhengzheng,ZHU Fenghui,YAO Aiming,YAN Xianliang,XU Tie. The Practice and Exploration of Undergraduate's Tutorial System in Emergency Medicine Education[J]. China Continuing Medical Education, 2019, 0(8): 35-37 |
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| Authors: | LIU Xiao ZHANG Zhengzheng ZHU Fenghui YAO Aiming YAN Xianliang XU Tie |
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| Affiliation: | (Department of Emergency and Rescue Medicine,Xuzhou Medical University,Xuzhou Jiangsu 221002,China;Emergency Center,The Affiliated Hospital of Xuzhou Medical University,Xuzhou Jiangsu 221002,China;Jiangsu Provincial Institute of Health Emergency,Xuzhou Jiangsu 221002,China;Obstetrics and Gynecology Department,The Affiliated Hospital of Xuzhou Medical University,Xuzhou Jiangsu 221002,China) |
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| Abstract: | LIU Xiao;ZHANG Zhengzheng;ZHU Fenghui;YAO Aiming;YAN Xianliang;XU Tie(Department of Emergency and Rescue Medicine,Xuzhou Medical University,Xuzhou Jiangsu 221002,China;Emergency Center,The Affiliated Hospital of Xuzhou Medical University,Xuzhou Jiangsu 221002,China;Jiangsu Provincial Institute of Health Emergency,Xuzhou Jiangsu 221002,China;Obstetrics and Gynecology Department,The Affiliated Hospital of Xuzhou Medical University,Xuzhou Jiangsu 221002,China) |
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| Keywords: | undergraduate's tutorial system emergency medicine undergraduate education the training of professionals exploration practice |
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