情景式基于问题学习在护理双语教学中的应用

目的 结合《惊“心”动魄》的主题，以基于问题的学习（PBL）结合临床情境模拟应用为主要方法， 探索情景式PBL 在护理专业双语教学的应用。方法 从教学者“教”的改革和学习者“学”的兴趣培养入手， 以实景模拟临床情景结合PBL 为主要表现形式，构建情景式PBL 护理双语教学模式。结果 护理双语教学过 程教与学的效果，培养了师生之间合作探究精神，但也存在一些问题。结论 护理双语教学引入情景式PBL， 使学生在“自主、合作、探究”的学习过程中，养成想学、要学、能学及好学的习惯，是适合医药院校需求 的新型护理双语教学模式。