听力言语障碍与正常儿童智力和自我意识水平比较 |
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作者姓名: | 张雪娇 赵亚茹 |
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作者单位: | [1]沈阳市儿童医院儿保科.辽宁省沈阳市110032 [2]中国医科大学第二附属医院发育儿科,辽宁省沈阳市110004 |
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摘 要: | 目的比较听力言语障碍与听力言语正常儿童的智力和自我意识水平。方法选择2001—09/2001—12辽宁省3所特殊教育学校小学二年至初中二年在校学生51人为观察组,男31人,女20人,双耳听力水平均在90dBHL以上;选择同期普通学校小学二年至初中二年听力言语正常的学生53人为对照组,男32人,女21人。两组儿童智商均在70以上,且监护人同意参加。①评估两组对象智力水平采用瑞文测验一联合型图册,评估自我意识水平采用Piers-Harris儿童自我意识量表。②智商评定标准:〈70为智力低下;70—90为智力偏低;90-110为智力中等水平;110-130为优秀智力;〉130为智力超常。③两组均数比较采用t检验。结果听力言语障碍儿童51人和听力言语正常儿童53人均进入结果分析,并完成测验和量表评估。①智商测试结果:两组均属中等智力水平,但观察组的智商及瑞文测验一联合型图册中的B系列和E系列评分明显低于对照组(t=2.79,3.35,2.95,P〈0.01)。②自我意识评估结果:两组儿童自我意识总分及各分量表分均在正常范围,且差异不明显(P〉0.05)。结论听力言语障碍儿童存在认知缺陷,其自我意识水平正常。
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关 键 词: | 听力言语障碍 儿童 智力 自我意识 |
收稿时间: | 2005-01-04 |
修稿时间: | 2005-01-04 |
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