微课在外科教学中的应用探讨

目的探讨在实施外科教学过程中,分析微课的应用价值。方法选择2016年03月至2016年07月医学生86名作为研究对象;要求医学生以抽签形式展开分组;对照组:常规教学模式;观察组:常规教学模式+微课教学;对比教学效果。结果在考核成绩方面,观察组医学生明显高于对照组医学生(P0.05)。结论在开展外科教学的过程中,有效选择微课教学方法,可以将医学生的学习成绩显著提高,将学生具有的学习兴趣有效激发,从而对于专业水平的提高可以发挥显著的促进作用。