PBL教学法在泌尿外科临床教学中应用

笔者在结合PBL教学法的特点和目前泌尿外科临床教学过程中存在的问题,以探讨问题为基础分析PBL教学法在泌尿外科临床教学中的作用和价值,从我校2012届临床医学专业五年制学生中随机抽取120名学生作为研究对象,将其分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生在临床教学中的效果。