健康教育对肺炎患者的生活质量影响

目的探析施以合理的健康教育干预对肺炎患者生活质量的影响。方法 2013年1月至2014年1月我院共收治360例肺炎患者,并随机分为对照组(n=180)和观察组(n=180)。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予个体化健康教育。对比两组不同护理方式对患者生活方式、生活质量的影响。结果观察组在肺炎认知、健康饮食、规律睡眠以及戒烟戒酒等生活方式上均优于对照组(χ2肺炎认知=17.622,P=0.000;χ2健康饮食=24.615,P=0.000;χ2规律睡眠=30.405,P=0.000;χ2戒烟戒酒=17.622,P=0.000)。观察组在生理功能评分、生理状态评分、社会关系评分、情感职能评分以及总生活质量评分等均高于对照组(t生理功能=15.446,P=0.000;t心理状态=31.565,P=0.000;t社会关系=34.365,P=0.000;t情感职能=32.540,P=0.000;t总生活质量=44.329,P=0.000)。结论应用健康教育护理干预可以显著改善肺炎患者的生活质量,临床疗效好,安全可行,值得推广。