| 多元化教学在培养学生临床思维能力中的应用研究 |
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| 引用本文： | 胡颖辉. 多元化教学在培养学生临床思维能力中的应用研究[J]. 护理研究, 2014, 0(34) |
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| 作者姓名： | 胡颖辉 |
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| 作者单位： | 江西护理职业技术学院,330052 |
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| 基金项目： | 为2011年江西省教育厅教改课题 |
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| 摘 要： | [目的]探讨在《外科护理学》教学中采用多元化教学在培养学生临床思维能力方面的作用。[方法]将2011级护理专业114名学生随机分为对照组和观察组,对照组采用传统讲授法教学,观察组采用多元化教学法,课程结束后,通过问卷调查、理论考核及临床思维能力测评考察两组学生的临床思维能力。[结果]观察组学生对多元化教学效果满意率较高,理论成绩、临床思维能力得分均高于对照组(P0.05)。[结论]多元化教学可提高学生临床思维能力及教学效果。
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| 关 键 词： | 外科护理学 多元化教学法 学生 临床思维能力 |
Appl ication research on diversified teaching in cultivation of clinical thinking ability of nursing students |
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| Hu Yinghui. Appl ication research on diversified teaching in cultivation of clinical thinking ability of nursing students[J]. Chinese Nursing Researsh, 2014, 0(34) |
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| Authors: | Hu Yinghui |
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| Keywords: | |
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