PBL教学法在临床护理实习带教中的应用

为探索临床护理带教方法，提高护理专业学生自我学习和解决问题的能力，依据以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）教学理论，制定PBL教学方案，对2007～2008年度我院实习的63名高等护理专业3年制专科实习生进行PBL临床带教，发现进行PBL教学后学生的综合素质——获取新知识的主动性，分析问题、解决问题的能力得到明显提高。