基于雨课堂直播的翻转互动教学结合Seminar-案例教学法对神经内科实习护士思维能力及学习态度的影响

目的 探讨基于雨课堂直播的翻转互动教学结合Seminar-案例教学法在神经内科实习护士中的应用效果。方法 选取2021年1月至2022年1月神经内科实习护士60名，以随机数字表法将其分为对照组和观察组，各30名。对照组采用常规带教模式，观察组采用基于雨课堂直播的翻转互动教学结合Seminar-案例教学法。比较两组的教学效果。结果 出科时，观察组的理论知识、实践操作评分高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。出科时，观察组的寻找真相、分析能力及批判性思维的自信心评分高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。出科时，观察组的学习兴趣、学习体验、学习习惯、对神经内科护理的认识评分高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 基于雨课堂直播的翻转互动教学结合Seminar-案例教学法用于神经内科实习护士中，可提高思维能力，改善学习态度，值得临床推广和应用。