心理护理联合健康教育对糖尿病患者焦虑，抑郁情绪的效果分析

目的 探讨心理护理联合健康教育的护理方式对改善糖尿病患者焦虑抑郁的效果。方法 将92例糖尿病患者分为观察组(心理护理联合健康教育和常规护理)和对照组(常规护理)。各46例，对比两组的护理效果。结果 观察组患者在护理后的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(t=10.273,t=7.924,P<0.05)。观察组患者的护理满意度、治疗依从性、对自身疾病认知程度优良率以及护理后的自我护理能力量表(ESCA)评分、健康调查简表(SF-36)评分高于对照组(χ²=5.059，χ²=4.389，χ²=4.434,t=12.695,t=7.057,P<0.05)。结论 在糖尿病患者的临床护理中，针对焦虑、抑郁情绪的产生，实施心理护理，帮助患者调整心态。同时加强健康教育，让患者认识到血糖管理、并发症防治的重要性，能够以积极、乐观的态度接受治疗和护理，同时做好自我防护。