以问题为导向的健康教育对高危孕妇健康知信行及应对方式的影响

目的 探讨以问题为导向的健康教育对高危孕妇健康知信行及应对方式的影响。方法 选择2021年10月—2022年10月本中心收集的高危孕妇92例，根据就诊日期进行分组，其中2021年10月—2022年3月收治的46例高危孕妇设为对照组，行常规护理教育，2022年4月—2022年10月收治的46例高危孕妇设为观察组，在常规护理教育的基础上加以问题为导向（PBL）的健康教育模式，对两组健康知信行评分、应对方式评分、护理满意度进行分析。结果 两组孕妇干预前的健康知识、信念、行为评分无明显差异（P>0.05），观察组干预后上述评分明显较对照组高（P<0.05）；两组干预前的应对方式评分无明显差异（P>0.05），观察组干预后应对方式与对照组比较有明显差异（P<0.05）；观察组护理满意度，较对照组高（P<0.05）。结论 以问题为导向的健康教育可使高危孕妇健康知信行提高，纠正其应对方式，还可提高孕妇护理满意度，值得推广。