BOPPPS教学模式在肝胆外科理论教学中的应用及思考

外科学课程中肝胆外科相关疾病的教学内容占据了较大比重，教学形式多种多样。大学生由医学基础理论课进入临床相关课程，在接受程度及适应程度上，均具有一定程度的困难。因此，为了达到良好的教学效果，就必须对授课教师的教学能力、教学技巧、教学方式等方面提出了更高的要求。BOPPPS教学模式是一种以教学目标导向、以学生为中心，可以更好地激发学生的学习兴趣，促进学生的课堂参与度，增强学习效果的教学模式。目前，BOPPPS教学模式在全球多所高校得到应用，但如何更好地将该教学模式融入医学本科肝胆外科相关的教学中仍然需要探索与研究。笔者初次尝试在肝胆外科的理论课大课（腹部损伤）中实施BOPPPS教学模式，并结合微信小程序、调查问卷、教师-学生互动、学生-学生互动等多种教学方法，激发学生们的兴趣及学习主动性。学生们课堂上表现积极，踊跃抢答，课后对于BOPPPS教学模式反馈较好。