三室联合模拟教学查房在护理临床教学中的应用

目的：探讨新的护理临床教学查房模式，促进护生综合能力的培养，提高护理临床教学能力。方法：将2007年来我院实习的126名护生随机分成两组，即实验组与对照组，对实验组护生在急诊室、手术室、重症监护室实习的最后一周联合进行急危重症模拟教学查房；对照组采用传统的临床教学模式。结果：比较两组护生的应急能力、配合协作能力、整体护理能力、急救技术掌握情况以及学生对教学的满意度，具有显著性差异P〈0．01。结论：三室联合模拟教学查房促进护生的应急能力及急救技能，提高护生应用理论知识、分析和解决临床实际问题的综合能力，同时提高临床护理带教老师的教学水平。