“六心”护理带教模式在提高中医科教学质量中的作用

目的：探讨“六心”护理带教模式在提高中医科教学质量中的作用。方法：从2019—2020年参加医院中医科实习培训的实习护生共40名为研究对象，随机均分为观察组和对照组各20名。对照组实习期间采用常规教学管理，观察组则采用“六心”护理带教模式管理，比较两组实习护生的管理效果。结果：观察组实习护生中医护理理论知识、专科技能等考核得分，均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生个人能力各项评分，均显著高于对照组(P<0.05)。结论：“六心”护理带教模式应用于中医科临床实习教学中效果良好，能显著提升新护士中医护理理论知识、专科技能掌握度及护士个人能力，有利于医院优秀护理人才队伍建设，具有显著的应用高效果。