分层次移动学习模式在提高护士中医综合能力中的作用

目的：分析分层次移动学习模式在提高护士中医综合能力中的作用。方法：以医院内的134名护理人员为研究对象，在全医院范围内推广分层次的移动学习模式，干预的时间长度为6个月，描述医院护理人员的一般情况，比较干预措施实施前后不同工龄分层护理人员的考试成绩。结果：共134名护理人员参与该项目研究，均为女性，分布在医院内的14个科室，护士39名，护师52名，主管护师42名，副主任护师1名，工龄<5年的45名，工龄5～10年的53名，工龄>10年的36名。干预措施实施后不同工龄分层护理人员的考试成绩，均显著高于实施前(P<0.05)。结论：采用移动学习的模式干预不同工龄层次的护理工作人员，有利于提升护理人员的中医综合能力水平。