基于整体观视角下临床教学基地医学人文培养模式的构建和实施

人文教育是医学教育的重要组成部分，人文精神是医者的品质和责任。临床教学基地是医学人文培养的平台，也是医学人文实践的着力点。文章在分析当前医学人文现状的基础上，基于临床实践全过程，提出临床教学基地医学人文教育应树立“整体观”,统筹“师资队伍、人文传承、教学体系、患者安全、医院文化”五维共建，打造适宜行业特点的医学人文培养模式，以切实提高学生医学人文感知力、并内化为自觉的职业素养，提升医学人文教育效果，培养具有仁心仁术的医学人才。