中医药文化核心价值观在护士职业素养教学中的实践

目的：探讨中医药文化核心价值观在护士职业素养教学中的实践。方法：选择医院2020级同一学校护理专业的共76名实习生为研究对象，随机均分为对照组与观察组各38名，对照组采用常规教学方法，观察组在常规教学方法基础上将中医药文化核心价值观贯穿于职业素养教学过程中，比较两组护理实习生的管理效果。结果：观察组实习生的理论考试成绩及实践考试成绩等，均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习生对教学效果的满意度，显著高于对照组(P<0.05)。结论：将中医药文化核心价值观融入到护理实习生职业素养教学过程中，可以有效提升实习生的考试成绩，增加实习生对于教学的满意程度。