PBL结合CBL在妇产科临床技能模拟教学中的应用 |
| |
引用本文: | 聂蕾,訾聃,陈琨,刘彦麟,王厚梅.PBL结合CBL在妇产科临床技能模拟教学中的应用[J].高校保健医学研究与实践,2017,14(6). |
| |
作者姓名: | 聂蕾 訾聃 陈琨 刘彦麟 王厚梅 |
| |
基金项目: | 贵州省教育科学规划课题(2015B189)。 |
| |
摘 要: | 目的探讨基于问题的学习(PBL)结合基于病例的学习(CBL)在妇产科临床技能模拟教学中的应用价值。方法选取2013级卓越医师教改班的50名学生作为观察A组,选取同年级普通临床班学号为单数的60名学生作为观察B组;选取同年级普通临床班学号为双数的61名学生作为对照组。观察组(A及B组)学生的妇产科模拟技能教学采用PBL结合CBL教学;对照组学生采用以教师讲授为主的传统妇产科临床技能模拟教学。比较3组学生妇产科病例分析及技能考试成绩。结果观察A组学生妇产科病例分析及技能考试成绩分别为(71.22±9.57)分和(93.40±3.49)分,观察B组学生妇产科病例分析及技能考试成绩分别为(74.35±10.07)分和(91.68±5.46)分,对照组学生妇产科病例分析及技能考试成绩分别为(43.87±19.59)分和(84.43±8.94)分。观察A组及观察B组学生妇产科病例分析及技能考试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 PBL结合CBL应用于妇产科临床技能模拟教学,有助于提高学生妇产科临床技能及临床思维能力,值得在妇产科教学中推广。
|
关 键 词: | 基于问题的学习 基于病例的学习 妇产科学 模拟教学 临床技能 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
| 点击此处可从《高校保健医学研究与实践》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《高校保健医学研究与实践》下载免费的PDF全文 |
|