| 大学生520名情绪智力水平现状分析 |
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| 引用本文： | 龚艺华.大学生520名情绪智力水平现状分析[J].中国学校卫生,2007,28(5):453-454. |
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| 作者姓名： | 龚艺华 |
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| 作者单位： | 湖北师范学院教育科学系,黄石,435002 |
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| 基金项目： | 湖北省社会科学基金;湖北省教育厅省级教研项目 |
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| 摘 要： | 情绪智力是个体监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思维和行为的能力,也就是对自己和他人情绪状态的识别和理解,利用这些信息来解决问题和调节思维的过程1]。Goleman指出,人生成就至多20%归诸于智力,而80%则受情绪智力的影响2]。个体的学业能力与在校学业成绩的优异无法保证个人未来事业的成功。研究表明,拥有高情绪智力的人更能根据实际情况调整自己的状态而达到自己的目标,更能乐观积极地对待生活,改变自己适应环境的需要3]。笔者运用本土化量表对当代大学生的情绪智力的特征进行探索,并提出相应的教育对策,…
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| 关 键 词： | 情绪 智力 对比研究 学生 |
| 文章编号： | 1000-9817（2007）05-0453-02 |
| 收稿时间： | 2006-09-04 |
| 修稿时间： | 2006年9月4日 |
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