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| 护理研究课对大学生自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 王璇,李秋萍.护理研究课对大学生自主学习能力的培养[J].护理研究,2006(30). |
| 作者姓名： | 王璇 李秋萍 |
| 作者单位： | 江南大学，江南大学 |
| 摘 要： | 自主学习的定义现在还没有统一认定,目前较为系统且广为接受的是自我调节学习1],一般是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果。国内护理专家把护理专业本科生的自主学习能力界定为:用认知和客观人力、物力资源高质量地获取和掌握护理服务所必需的知识与技能的能力2]。“综合大学培养护理学本科人才的新模式”为江南大学2005年—2007年本科教学改革研究项目重点资助课题,“自主学习及其在护理教育中的应用研究”是其中之一1]。2006年本科三年级开设的护理研究课是课题的实施,充分体现了培养学生自主学习能力… |
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