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| 癌痛教学中PBL教学法的应用 | |
| 引用本文： | 倪雪峰,杨欣,方成,吴昌平.癌痛教学中PBL教学法的应用[J].检验医学与临床,2020,17(1):140-142. |
| 作者姓名： | 倪雪峰 杨欣 方成 吴昌平 |
| 作者单位： | 苏州大学附属第三医院肿瘤科,江苏常州 213000;苏州大学附属第三医院肿瘤科,江苏常州 213000;苏州大学附属第三医院肿瘤科,江苏常州 213000;苏州大学附属第三医院肿瘤科,江苏常州 213000 |
| 基金项目： | 江苏省常州市卫生和计划生育委员会重大科技项目（ZD201802） |
| 摘 要： | 癌痛是恶性肿瘤患者的常见症状,消除癌痛是患者应有的权利。问题导向式学习(PBL)教学法是以问题为导向的学习方式,是近年临床医学教学方面所倡导的教学模式。该研究在癌痛医学教学中应用PBL教学模式,增强与学生之间的互动,激发医学生对癌痛教学内容的兴趣,培养医学生临床思维能力,发现PBL教学模式有助于改善学生的学习能力,提高教学质量。 |
| 关 键 词： | 问题导向式学习 本科生 癌痛 教学 |
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